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運動時学習支援システムに向けて：身体安定度が学習効果に与える影響
https://doi.org/10.20729/00239902
https://doi.org/10.20729/002399025b53bfa8-9e4c-46e4-bbd6-ac159ecd4ab9
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
IPSJ-JNL6510014.pdf (5.1 MB)
2026年10月15日からダウンロード可能です。
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Copyright (c) 2024 by the Information Processing Society of Japan
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| 非会員：¥660, IPSJ:学会員：¥330, 論文誌:会員：¥0, DLIB:会員：¥0 | ||
| Item type | Journal(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2024-10-15 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 運動時学習支援システムに向けて：身体安定度が学習効果に与える影響 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| タイトル | Towards a Learning Support System on x-Learning: Influence of Physical Stability on Learning Efficiency | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | [一般論文] x-Learning，学習支援システム，人間工学，身体安定度 | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | journal article | |||||||||
| ID登録 | ||||||||||
| ID登録 | 10.20729/00239902 | |||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
| 著者所属 | ||||||||||
| 福井大学大学院工学研究科 | ||||||||||
| 著者所属 | ||||||||||
| 福井大学大学院工学研究科／現在，株式会社日立社会情報サービス | ||||||||||
| 著者所属(英) | ||||||||||
| en | ||||||||||
| Graduate School of Engineering, University of Fukui | ||||||||||
| 著者所属(英) | ||||||||||
| en | ||||||||||
| Graduate School of Engineering, University of Fukui / Presently with Hitachi Social Information Services, Ltd. | ||||||||||
| 著者名 |
長谷川, 達人
× 長谷川, 達人
× 水野, 大祐
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| 著者名(英) |
Tatsuhito, Hasegawa
× Tatsuhito, Hasegawa
× Daisuke, Mizuno
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| 論文抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | 人間工学分野では，運動中や運動前後に学習活動を行うことによって，学習効果が向上することが示されている．我々は，効率的な学習を提供するための運動中学習（eXercise Learning; x-Learning）を支援するシステム開発を目指している．しかし，x-Learningの効果は文献によって結論が異なることもあり，未解明な点も多い．そこで本研究では，効果が異なる要因は運動種別，特に，身体安定度の違いにあると仮説を立て，x-Learningに適した運動種別を明らかにする．x-Learningの推進に向けた人間工学的知見を明らかにすることを目的とする．予備実験として，身体安定度を6軸慣性センサにより定量的に評価した結果，着座，歩行，自転車，バランスボールを運動種目と決定した．本実験として，各運動種目でストループ課題と英単語暗記学習課題を行う実験を行った．実験の結果，有意差こそ確認できなかったものの，身体安定度が学習効果に影響を与える可能性を示した． | |||||||||
| 論文抄録(英) | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | Ergonomics research has demonstrated that learning activities performed during or around physical exercise can enhance learning outcomes. Our goal is to develop a system that supports eXercise Learning (x-Learning) to provide efficient learning experiences. However, the effectiveness of x-Learning remains inconclusive in the literature, with many aspects still unexplored. This study hypothesizes that the differing effects of x-Learning may be attributed to the type of physical activity, particularly the differences in body stability, and aims to identify which types of physical activities are most suitable for x-Learning. The objective is to elucidate ergonomic insights that can facilitate x-Learning. In a preliminary experiment, we quantitatively assessed body stability using a 6-axis inertial sensor and chose sitting, treadmill, cycle ergometer, and balance ball as the exercises for our experiments. The main experiment involved performing a Stroop task and an English vocabulary memorization task during each exercise. While no significant differences were observed, the results suggest that body stability may influence learning outcomes. | |||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AN00116647 | |||||||||
| 書誌情報 |
情報処理学会論文誌 巻 65, 号 10, p. 1564-1575, 発行日 2024-10-15 |
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| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 1882-7764 | |||||||||
| 公開者 | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 出版者 | 情報処理学会 | |||||||||
