シャドーイングに基づく言語学習者の英語音声産出・知覚能力に対する多角的分析

• Item type: SIG Technical Reports(1)
• 公開日: 2021-11-24
• タイトル: シャドーイングに基づく言語学習者の英語音声産出・知覚能力に対する多角的分析
• タイトル / 言語: en
• タイトル: Shadowing-based multi-faceted assessment of language learners’ ability of production and perception of English speech
• 言語: jpn
• キーワード / 主題Scheme: Other
• キーワード / 主題: 言語学習
• 資源タイプ / 資源タイプ識別子: http://purl.org/coar/resource_type/c_18gh
• 資源タイプ: technical report
• 著者所属: 東京大学大学院工学系研究科
• 著者所属: 東京大学大学院工学系研究科
• 著者所属: 東京大学大学院工学系研究科
• 著者所属: 東京大学大学院工学系研究科
• 著者所属: 神戸学院大学グローバル・コミュニケーション学部
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): Graduate School of Engineering, The University of Tokyo
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): Graduate School of Engineering, The University of Tokyo
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): Graduate School of Engineering, The University of Tokyo
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): Graduate School of Engineering, The University of Tokyo
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): Faculty of Global Communication, Kobe Gakuin University
• 著者名: 椢原, 卓弥; 朱, 伝博; 齋藤, 大輔; 峯松, 信明; 中西, のりこ
• 著者名(英): Takuya, Kunihara; Chuanbo, Zhu; Daisuke, Saito; Nobuaki, Minematsu; Noriko, Nakanishi
• 論文抄録 / 内容記述タイプ: Other
• 論文抄録 / 内容記述: シャドーイングはモデル音声を聴取し，遅れずに復唱する認知タスクの高い複合的な訓練方法である．聞き取りが不十分であれば発声が崩れ，聞き取りができても発音を誤って習得していれば，発声はモデル音声から逸脱する．本研究では複合タスクであるシャドーイング課題の構成を工夫することで，学習者の聞き取り能力，モデル音声に対する模倣能力，更には，習得した音韻表象を（シャドー訓練後も）保持できているか否かなど，学習者の能力を多角的に分析する方法を提案する．本分析方法を，神戸学院大学グローバル・コミュニケーション学部の 1,2 年生を対象として導入した．本報告では，2021 年度前期（夏学期）に全員を対象として導入されたシャドーイング課題（隔週の宿題），更には，夏休みに（42 日間毎日）希望者を対象として導入されたシャドーイングマラソンにおける分析結果を報告する．更に，シャドーイングの継続的な訓練が，学習者の産出や知覚に与える影響について論じる．
• 書誌レコードID / 収録物識別子タイプ: NCID
• 書誌レコードID / 収録物識別子: AN10442647
• 書誌情報: 研究報告音声言語情報処理（SLP）; 巻 2021-SLP-139, 号 13, p. 1-6, 発行日 2021-11-24
• ISSN / 収録物識別子タイプ: ISSN
• ISSN / 収録物識別子: 2188-8663
• Notice: SIG Technical Reports are nonrefereed and hence may later appear in any journals, conferences, symposia, etc.
• 出版者 / 言語: ja
• 出版者: 情報処理学会