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  1. 研究報告
  2. コンピュータと教育(CE)
  3. 2024
  4. 2024-CE-177

アンプラグド・プログラミング教材「ハンバーガー・ロボ」の補完としてのScratch教材の開発

https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/241402
https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/241402
ecd24a34-3e60-42fc-b310-dd0b99ccd82a
名前 / ファイル ライセンス アクション
IPSJ-CE24177022.pdf IPSJ-CE24177022.pdf (4.5 MB)
 2026年11月30日からダウンロード可能です。
Copyright (c) 2024 by the Information Processing Society of Japan
非会員:¥660, IPSJ:学会員:¥330, CE:会員:¥0, DLIB:会員:¥0
Item type SIG Technical Reports(1)
公開日 2024-11-30
タイトル
タイトル アンプラグド・プログラミング教材「ハンバーガー・ロボ」の補完としてのScratch教材の開発
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 CE一般セッション(3)
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_18gh
資源タイプ technical report
著者所属
羽衣国際大学現代社会学部
著者所属
大阪教育大学理数情報教育系
著者所属
大阪工業大学情報センター
著者所属
大阪電気通信大学メディアコミュニケーションセンター
著者所属
豊橋創造大学経営学部
著者名 倉橋, 農

× 倉橋, 農

倉橋, 農

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尾崎, 拓郎

× 尾崎, 拓郎

尾崎, 拓郎

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越智, 徹

× 越智, 徹

越智, 徹

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島袋, 舞子

× 島袋, 舞子

島袋, 舞子

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今井, 正文

× 今井, 正文

今井, 正文

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論文抄録
内容記述タイプ Other
内容記述 筆者らは,小学生向けにプログラミング的思考を促す目的で,対話的/スクリプト的実行,順次・分岐・反復を盛り込んだアンプラグド授業「ハンバーガー・ロボ」を実践してきた.また,同じ教材を用いて大学生向けにも実践授業を行っている.しかしながら,このアンプラグド授業に用いる教材には,カードの枚数に制限がある,作成したスクリプトの答え合わせに手間がかかるなどの問題点があった.そこで筆者らはこのアンプラグド教材「ハンバーガー・ロボ」を補完する,Scratch の教材を開発した.本稿では,この Scratch 教材の実践を紹介するとともに,小学校教員に試用してもらった際の所見をもとに利点や改善すべき点を報告する.
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN10096193
書誌情報 研究報告コンピュータと教育(CE)

巻 2024-CE-177, 号 22, p. 1-6, 発行日 2024-11-30
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 2188-8930
Notice
SIG Technical Reports are nonrefereed and hence may later appear in any journals, conferences, symposia, etc.
出版者
言語 ja
出版者 情報処理学会
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Ver.1 2025-01-19 07:40:50.537349
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