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  1. 研究報告
  2. コラボレーションとネットワークサービス(CN)
  3. 2024
  4. 2024-CN-122

Veil-off Party:トラブルだらけのキックオフパーティによる役割分担支援

https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/232963
https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/232963
a65d1c50-f6cb-4820-a629-057ba999fd50
名前 / ファイル ライセンス アクション
IPSJ-CN24122001.pdf IPSJ-CN24122001.pdf (1.7 MB)
Copyright (c) 2024 by the Information Processing Society of Japan
オープンアクセス
Item type SIG Technical Reports(1)
公開日 2024-03-04
タイトル
タイトル Veil-off Party:トラブルだらけのキックオフパーティによる役割分担支援
タイトル
言語 en
タイトル Veil-off Party: Supporting Role-assignment for A Group Work by A Kick-off Party Filled with Troubles
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 教育・学習支援,ネットワークサービス
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_18gh
資源タイプ technical report
著者所属
北陸先端科学技術大学院大学先端科学技術研究科
著者所属
北陸先端科学技術大学院大学先端科学技術研究科
著者所属(英)
en
Graduate School of Advanced Science and Technology, Japan Advanced Institute of Science and Technology
著者所属(英)
en
Graduate School of Advanced Science and Technology, Japan Advanced Institute of Science and Technology
著者名 山口, 雄太郎

× 山口, 雄太郎

山口, 雄太郎

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西本, 一志

× 西本, 一志

西本, 一志

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著者名(英) Yutaro, Yamaguchi

× Yutaro, Yamaguchi

en Yutaro, Yamaguchi

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Kazushi, Nishimoto

× Kazushi, Nishimoto

en Kazushi, Nishimoto

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論文抄録
内容記述タイプ Other
内容記述 2012 年,中央教育審議会にてアクティブラーニングの導入が提言されたことにより,大学教育の場でグループワークが多く実施されている.しかしながら,その中で,学習効果が向上しない事例が発生している.その 1 要因として,役割を指定しなかったり適切に割り振れていなかったりすることによって協力しない人が発生し,それらの存在が学習効果を低下させていることが指摘されている.本研究では,グループワークにおける役割の割り振りを判断するための材料を取得することを支援する手法の実現を目指す.具体的には,グループワーク実施前にしばしば行われる親睦会としてのキックオフパーティでトラブルを発生させることにより個々人の行動特性をあぶり出し,役割決定のための判断材料とする手法を提案する.本稿では,提案手法が役割決定にどのような影響を及ぼすのか,満足度の高いグループワーク実施に繋がるのかについて,実験によって調査した結果を報告する.
論文抄録(英)
内容記述タイプ Other
内容記述 In 2012, the Central Council for Education proposed the introduction of active learning, and group work has been widely implemented in university education. However, there have been some cases where learning effects have not been improved. One of the reasons for this is that the lack of designation or appropriate assignment of roles causes people not to cooperate: these people reduces the effectiveness of learning. This study aims to develop a method to support the acquisition of materials for judging the assignment of roles in group work. Specifically, we propose a method to reveal individual behavioral characteristics by causing troubles at a kick-off party that is often held as a social gathering before group work, and used them as materials for determining the roles of participants. In this paper, we report the results of experiments to investigate the influence of the proposed method on role decision making and whether it leads to highly satisfactory group work.
書誌レコードID
識別子タイプ NCID
関連識別子 AB00006906
書誌情報 研究報告コラボレーションとネットワークサービス(CN)

巻 2024-CN-122, 号 1, p. 1-8, 発行日 2024-03-04
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 2758-8262
Notice
SIG Technical Reports are nonrefereed and hence may later appear in any journals, conferences, symposia, etc.
出版者
言語 ja
出版者 情報処理学会
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Ver.1 2025-01-19 10:15:40.976448
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