| Item type |
SIG Technical Reports(1) |
| 公開日 |
2024-02-26 |
| タイトル |
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タイトル |
リファクタリングのメリットを提示することによる学習に対する効果の分析 |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_18gh |
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資源タイプ |
technical report |
| 著者所属 |
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大阪工業大学 |
| 著者所属 |
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大阪工業大学 |
| 著者所属 |
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大阪工業大学 |
| 著者所属 |
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大阪工業大学 |
| 著者所属(英) |
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en |
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Osaka Institute of Technology |
| 著者所属(英) |
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en |
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Osaka Institute of Technology |
| 著者所属(英) |
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en |
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Osaka Institute of Technology |
| 著者所属(英) |
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en |
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Osaka Institute of Technology |
| 著者名 |
本田, 澄
大内, 優
井垣, 宏
福安, 直樹
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| 論文抄録 |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
リファクタリング学習者に対し,リファクタリング手法とそのメリットを提示することで,学習意欲や内容の定着などへの効果があると仮定し,被験者実験を行い,学習に対する効果を分析した.本研究では,リファクタリング手法のみを提示した学習教材と,リファクタリング手法とそのメリットを提示した学習教材を作成した.被験者を 2 つのグループに分け,異なる学習教材を利用してリファクタリングを学習する前後で,リファクタリングに対する印象や意欲に関するアンケートを実施した.実験の結果から,メリットを提示した学習教材を利用することにより,自身の書いたプログラムに対してリファクタリングをする意欲に効果があることが分かった. |
| 書誌レコードID |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AN10112981 |
| 書誌情報 |
研究報告ソフトウェア工学(SE)
巻 2024-SE-216,
号 17,
p. 1-8,
発行日 2024-02-26
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| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
ISSN |
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収録物識別子 |
2188-8825 |
| Notice |
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SIG Technical Reports are nonrefereed and hence may later appear in any journals, conferences, symposia, etc. |
| 出版者 |
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言語 |
ja |
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出版者 |
情報処理学会 |