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  1. 研究報告
  2. コンピュータと教育(CE)
  3. 2023
  4. 2023-CE-172

アンプラグド・プログラミング教材「ハンバーガー・ロボ」による教師のためのトレーニング

https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/231211
https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/231211
cbb8029a-965a-492c-8d7f-0150efaf19d7
名前 / ファイル ライセンス アクション
IPSJ-CE23172009.pdf IPSJ-CE23172009.pdf (4.2 MB)
 2025年11月25日からダウンロード可能です。
Copyright (c) 2023 by the Information Processing Society of Japan
非会員:¥660, IPSJ:学会員:¥330, CE:会員:¥0, DLIB:会員:¥0
Item type SIG Technical Reports(1)
公開日 2023-11-25
タイトル
タイトル アンプラグド・プログラミング教材「ハンバーガー・ロボ」による教師のためのトレーニング
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 CE一般セッション(1)
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_18gh
資源タイプ technical report
著者所属
大阪大学サイバーメディアセンター
著者所属
大阪工業大学情報センター
著者所属
大阪教育大学情報基盤センター
著者所属
豊橋創造大学経営学部
著者所属
大阪電気通信大学メディアコミュニケーションセンター
著者名 倉橋, 農

× 倉橋, 農

倉橋, 農

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越智, 徹

× 越智, 徹

越智, 徹

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尾崎, 拓郎

× 尾崎, 拓郎

尾崎, 拓郎

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今井, 正文

× 今井, 正文

今井, 正文

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島袋, 舞子

× 島袋, 舞子

島袋, 舞子

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論文抄録
内容記述タイプ Other
内容記述 筆者らは,小学生向けにプログラミング的思考を促す目的で,対話的/スクリプト的実行,順次・分岐・反復を盛り込んだアンプラグド授業を実践している.本報告では,子ども向けの授業で用いるプログラミングのモデルとリンクした大人向けコースを提唱し,教師の理解を深める実践を行った.この実践では,子ども向けのコースの内容を検討し拡張することで,教師が型や変数への代入,言語の仕様といった,より高度なテーマを学ぶことを射程に入れている.
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN10096193
書誌情報 研究報告コンピュータと教育(CE)

巻 2023-CE-172, 号 9, p. 1-6, 発行日 2023-11-25
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 2188-8930
Notice
SIG Technical Reports are nonrefereed and hence may later appear in any journals, conferences, symposia, etc.
出版者
言語 ja
出版者 情報処理学会
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Ver.1 2025-01-19 10:50:57.547106
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