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どのような教材でプログラミングを学びたいか−ジェンダーインクルーシブなプログラミング学習教材の開発に向けて−
https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/221734
https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/22173418e1d328-8bac-4558-a666-574a16c8b800
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
IPSJ-Z84-7H-01.pdf (408.1 kB)
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Copyright (c) 2022 by the Information Processing Society of Japan
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| Item type | National Convention(1) | |||||||||||
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| 公開日 | 2022-02-17 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | どのような教材でプログラミングを学びたいか−ジェンダーインクルーシブなプログラミング学習教材の開発に向けて− | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | コンピュータと人間社会 | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_5794 | |||||||||||
| 資源タイプ | conference paper | |||||||||||
| 著者所属 | ||||||||||||
| 同志社女子大 | ||||||||||||
| 著者所属 | ||||||||||||
| 京都ノートルダム女子大 | ||||||||||||
| 著者所属 | ||||||||||||
| 成安造形大 | ||||||||||||
| 著者名 |
有賀, 妙子
× 有賀, 妙子
× 吉田, 智子
× 真下, 武久
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| 論文抄録 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | プログラミング学習において，その成績やプログラミング力に男女の差はないと多くの研究が報告している．一方で，プログラム科目の選択や関連イベントの参加における女子の割合は低い．プログラミング学習への興味や期待における男女不均衡の是正へ向けてジェンダーインクルーシブなプログラミング学習教材の開発研究を行なっている．データサイエンスの重要性が注目される中，データのインタラクティブな視覚表現を実現するプログラムを題材とすることを考えているが，この題材が適切かを探った．プログラミング学習のサンプルを示し，それを作って学ぶ場合の学習意思（Enrollment Intention），親近感（Ambient Belongings），楽しさへの期待（Anticipated Success），自信（Self Confidence）について調査した． | |||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||
| 収録物識別子 | AN00349328 | |||||||||||
| 書誌情報 |
第84回全国大会講演論文集 巻 2022, 号 1, p. 557-558, 発行日 2022-02-17 |
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| 出版者 | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 出版者 | 情報処理学会 | |||||||||||
