WEKO3
アイテム
学習間隔に応じた得点計算法の運用評価-リレーショナルデータモデル演習システムへの適用-
https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/217403
https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/217403d3815c03-89ee-4a1e-84d0-e65dc90b2673
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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Copyright (c) 2022 by the Information Processing Society of Japan
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| オープンアクセス | ||
| Item type | SIG Technical Reports(1) | |||||||||
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| 公開日 | 2022-03-05 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 学習間隔に応じた得点計算法の運用評価-リレーショナルデータモデル演習システムへの適用- | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| タイトル | Evaluation of the point calculation method according to the learning interval - Application to the Relational data model exercise system - | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_18gh | |||||||||
| 資源タイプ | technical report | |||||||||
| 著者所属 | ||||||||||
| 茨城大学大学院理工学研究科 | ||||||||||
| 著者所属 | ||||||||||
| 茨城大学工学部 | ||||||||||
| 著者所属(英) | ||||||||||
| en | ||||||||||
| Graduate School of Science and Engineering, Ibaraki University | ||||||||||
| 著者所属(英) | ||||||||||
| en | ||||||||||
| Faculty of Engineering, Ibaraki University | ||||||||||
| 著者名 |
笠松, 映佑
× 笠松, 映佑
× 岡田, 信一郎
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| 論文抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | 心理学の分野では,間隔を空けない反復学習よりも間隔を空ける反復学習のほうが効果が高いとされている.そこで筆者らは,学習者に間隔を空けた反復学習を促すため,「学習間隔に応じた得点計算法」を考案し実験を繰り返してきたほか,2019 年度からはデータベース操作言語である SQL を反復学習することを目的とした「SQL 実習支援システム」にもこの手法を適用し,学習者の学習間隔がそれ以前より空いたことが確認された.また,筆者らはリレーショナルデータモデルに対する理解を深めることを目的とした「リレーショナルデータモデル演習システム」の開発・改良・運用も行っているが,「学習間隔に応じた得点計算法」を「リレーショナルデータモデル演習システム」に適用すると学習者の行動がどうなるかを検証した.また,動作結果やアンケート結果をもとに考察を行う. | |||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AN10096193 | |||||||||
| 書誌情報 |
研究報告コンピュータと教育(CE) 巻 2022-CE-164, 号 20, p. 1-5, 発行日 2022-03-05 |
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| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 2188-8930 | |||||||||
| Notice | ||||||||||
| SIG Technical Reports are nonrefereed and hence may later appear in any journals, conferences, symposia, etc. | ||||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 出版者 | 情報処理学会 | |||||||||