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情報の授業をしよう！：ティンカリング手法を用いた情報教育 -試行錯誤を重視した授業実践-
https://doi.org/10.20729/0002010042
https://doi.org/10.20729/000201004261bcbb1c-676f-4746-b81d-64fb662a5179
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
IPSJ-MGN670707.pdf (866.8 KB)
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Copyright (c) 2026 by the Information Processing Society of Japan
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| オープンアクセス | ||
| Item type | Magazine_02(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2026-06-15 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| タイトル | 情報の授業をしよう！：ティンカリング手法を用いた情報教育 -試行錯誤を重視した授業実践- | |||||||
| タイトル | ||||||||
| 言語 | en | |||||||
| タイトル | Let's Learn Informatics : Tinkering-Based Information Education : Classroom Practice Emphasizing Trial and Error | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 連載 | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | article | |||||||
| ID登録 | ||||||||
| ID登録 | 10.20729/0002010042 | |||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||
| 著者所属 | ||||||||
| 麗澤中学校・高等学校 | ||||||||
| 著者所属(英) | ||||||||
| en | ||||||||
| Reitaku Junior and Senior High School | ||||||||
| 著者名 |
野口,紘司
× 野口,紘司
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| 著者名(英) |
Koji, NOGUCHI
× Koji, NOGUCHI
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| 論文抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | 大学入学共通テスト「情報I」が導入され2年が経過した．情報の知識・技能に加え，非認知能力をバランス良く育むことが課題となっている．本稿では，中高一貫教育を見据えた情報教育ロードマップ「麗澤モデル」に基づき，中学1年生を対象とした創造的思考方法「ティンカリング」による探究的学びの実践を報告する．実習では発明キットと教育用IoTデバイスを用い，全6回で試行錯誤を重視した活動を展開した．生徒の振り返りを分析した結果，発明した数量と他者評価（積極性や貢献度）に相関は見られず，結果よりプロセスを重視する傾向が示唆された．正解のない問いに対し，解決策を探る本手法の有効性と指導の在り方を紹介する． | |||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AN00116625 | |||||||
| 書誌情報 |
情報処理 巻 67, 号 7, p. 288-291, 発行日 2026-06-15 |
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| 公開者 | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 出版者 | 情報処理学会 | |||||||
