コンピュータの教育的利用からラーニングトランスフォーメーションへ

• Item type: Trans(1)
• 公開日: 2019-10-11
• タイトル: コンピュータの教育的利用からラーニングトランスフォーメーションへ
• タイトル / 言語: en
• タイトル: From Educational Use of Computers to the Learning Transformation
• 言語: jpn
• キーワード / 主題Scheme: Other
• キーワード / 主題: [招待論文] ラーニングトランスフォーメーション，キーコンピテンシー，プロジェクト型学習，自己調整学習，学習環境，動機づけ，学習方略，メタ認知
• 資源タイプ / 資源タイプ識別子: http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
• 資源タイプ: journal article
• 著者所属: 公立はこだて未来大学
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): Future University Hakodate
• 著者名: 美馬, のゆり
• 著者名(英): Noyuri, Mima
• 論文抄録 / 内容記述タイプ: Other
• 論文抄録 / 内容記述: 日本では人生100年時代といわれ，生涯学び続ける時代が到来した．学校教育から，職場での研修，地域活動や生涯学習施設，家庭まで，学習の場である学校，職場，地域では，学習者の背景は多様性を増してきている．これらの課題の解決において，情報科学・工学からの貢献が期待されている．社会全体に共通の教育にかかわる問題を解決するために，情報科学・工学，教育工学，認知心理学の横断的な観点から，学習方法や学習内容について歴史を振り返る．そこから，これらの分野の研究者が協力し，ラーニングトランスフォーメーションに向けた実現フレームワークを設計するための方向性を示す．
• 論文抄録(英) / 内容記述タイプ: Other
• 論文抄録(英) / 内容記述: Japan's average age is rising up to 100 years old and the era of lifelong learning has come. Learners hail from increasingly diverse backgrounds in school, at work, and in the community at large. It is expected to contribute of computer science to solve the issues. To solve problems common across societies, looking back on the history of learning methods and contents from a critical mix of relevant background: computer science, educational technology, and cognitive psychology. Finally the direction of designing a framework for learning transformation by collaborating of researchers in these fields will be presented.
• 書誌レコードID / 収録物識別子タイプ: NCID
• 書誌レコードID / 収録物識別子: AA12697953
• 書誌情報: 情報処理学会論文誌教育とコンピュータ（TCE）; 巻 5, 号 3, p. 1-9, 発行日 2019-10-11
• ISSN / 収録物識別子タイプ: ISSN
• ISSN / 収録物識別子: 2188-4234
• 出版者 / 言語: ja
• 出版者: 情報処理学会