| Item type |
SIG Technical Reports(1) |
| 公開日 |
2016-06-25 |
| タイトル |
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タイトル |
最近の大学入試問題における教科「情報」に関連する出題の状況 |
| タイトル |
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言語 |
en |
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タイトル |
Recent Trends on Entrance Examinations for Universities related to the Subject “Information” |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_18gh |
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資源タイプ |
technical report |
| 著者所属 |
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神奈川大学 |
| 著者所属 |
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電気通信大学 |
| 著者所属 |
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河合塾 |
| 著者所属 |
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河合塾 |
| 著者所属 |
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神戸市立科学技術高等学校 |
| 著者所属(英) |
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en |
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Kanagawa University |
| 著者所属(英) |
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en |
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The University of Electro-Communications |
| 著者所属(英) |
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en |
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Kawaijuku Educational Institution |
| 著者所属(英) |
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en |
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Kawaijuku Educational Institution |
| 著者所属(英) |
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en |
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Kobe Municipal High School of Science and Technology |
| 著者名 |
永松, 礼夫
中山, 泰一
山本, 真司
近藤, 宏樹
中野, 由章
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| 著者名(英) |
Leo, Nagamatsu
Yasuichi, Nakayama
Masashi, Yamamoto
Hiroki, Kondou
Yoshiaki, Nakano
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| 論文抄録 |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
情報教育について高等学校教育と大学教育の接続が関心を集めているが，大学入試においても教科 「情報」 に関連する内容や考え方を問う問題が，受験科目としては数学・英語・国語・理科・社会などの情報以外の科目で出題されるケースが多くなっている．本発表では，昨年と今年の大学入試で出題された教科 「情報」 に関連する問題の調査を行った．これらの問題は大別して，(1) 内容が教科 「情報」 に関連する―インターネット・ソーシャルメディア・モデル化・データ分析・2 進数を扱ったもの，(2) 情報を活用した問題解決の要素を含む―図表・グラフ・写真などから情報を読み取る作業が要求されるもの，(3) 情報の整理・表現・発信を行う―与えられた資料や自分の知識を統合して意見を発信するようなもの，に分類することができた．また教科 「情報」 の新しい学習指導要領案では，情報の活用や発信にも重点が置かれているため，現行の指導要領ならびに新学習指導要領案の各項目と出題内容との対応関係についても調査した． |
| 論文抄録(英) |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
Recent trends on entrance examinations for universities, which are related to the subject “Information” are reported. We have discussed on problems which are included in 2015 and 2016 entrance examinations from some universities. We have categorized into 3 groups and discussed relation between learning topics in the curriculum guidelines. |
| 書誌レコードID |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AN10096193 |
| 書誌情報 |
研究報告コンピュータと教育（CE）
巻 2016-CE-135,
号 7,
p. 1-4,
発行日 2016-06-25
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| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
ISSN |
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収録物識別子 |
2188-8930 |
| Notice |
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SIG Technical Reports are nonrefereed and hence may later appear in any journals, conferences, symposia, etc. |
| 出版者 |
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言語 |
ja |
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出版者 |
情報処理学会 |
IPSJ-CE16135007.pdf (421.6 kB)
