開講年度の異なる演習を組み合わせたProject Based Learningの実践 ～川崎市「しんゆり・芸術のまちづくり」フォーラムと連携した取り組み事例より～

• Item type: SIG Technical Reports(1)
• 公開日: 2009-09-07
• タイトル: 開講年度の異なる演習を組み合わせたProject Based Learningの実践 ～川崎市「しんゆり・芸術のまちづくり」フォーラムと連携した取り組み事例より～
• タイトル / 言語: en
• タイトル: Method of Project Composed of Multiple Concurrent and Series Classes as Project Based Learning - A Case Study of “Shin-Yuri Geijutsu no Machi” Project
• 言語: jpn
• 資源タイプ / 資源タイプ識別子: http://purl.org/coar/resource_type/c_18gh
• 資源タイプ: technical report
• 著者所属: 専修大学ネットワーク情報学部
• 著者所属: 専修大学ネットワーク情報学部
• 著者所属: 専修大学ネットワーク情報学部
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): School of Network and Information, Senshu University
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): School of Network and Information, Senshu University
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): School of Network and Information, Senshu University
• 著者名: 吉田, 享子; 飯塚, 佳代; 飯塚, 泰樹
• 著者名(英): Kyoko, Yoshida; Kayo, Iizuka; Yasuki, Iizuka
• 論文抄録 / 内容記述タイプ: Other
• 論文抄録 / 内容記述: 本稿では，Project Based Learning (PBL) の一つの方式として，開講年度の異なる 2 つの授業を組み合わせて一つのプロジェクトとして実施した演習事例について述べる．著者らは 2007 年度に目的の異なる複数のクラスが横連携を行った PBL による演習を実施した．この横連携方式の目的は，学生がクラス毎に異なる学習目標を達成しつつ，一つの大きな目的を達成するために自分たちのタスクをどう位置づけるべきかを理解することにあった．そしてその成果を基に，2008 年度に授業 「プロジェクト」 の中で新たな問題領域を定義して実践的演習を行った．これらの授業の組み合わせ （同年度の横連携＋年度の異なる授業） によって，学生がより実践的な経験をすることができたと考えられ，その効果について本稿にて報告する．
• 論文抄録(英) / 内容記述タイプ: Other
• 論文抄録(英) / 内容記述: This paper presents a case of class works implemented as a project that is composed of classes belonging to different school terms. The authors tried this method as one of the project based learning (PBL) method. The authors have conducted class works composed of concurrent multiple classes, as one of the methods of PBL, two years ago. The purpose of this approach is leading the students to understand place of their role and task in order to accomplishing objectives of each class and common objective of both classes as a large project. Outcomes of this activity (concurrent multiple classes) became an important base and trigger of class “project” opened next year, defining problem domain that is new but related to the outcome of previous year. The authors presenting, the effective result from these activities (concurrent multiple classes coordination and series classes coordination), such as attainment of student’s practical experience.
• 書誌レコードID / 収録物識別子タイプ: NCID
• 書誌レコードID / 収録物識別子: AA11253943
• 書誌情報: 研究報告情報システムと社会環境（IS）; 巻 2009-IS-109, 号 1, p. 1-6, 発行日 2009-09-07
• Notice: SIG Technical Reports are nonrefereed and hence may later appear in any journals, conferences, symposia, etc.
• 出版者 / 言語: ja
• 出版者: 情報処理学会