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  1. 研究報告
  2. コンピュータビジョンとイメージメディア(CVIM)
  3. 2024
  4. 2024-CVIM-238

受講時における注視オブジェクトと理解度の関係調査

https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/234168
https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/234168
ba4cbe68-5a17-4617-94b0-64f2ed6e83b1
名前 / ファイル ライセンス アクション
IPSJ-CVIM24238037.pdf IPSJ-CVIM24238037.pdf (1.7 MB)
 2026年5月8日からダウンロード可能です。
Copyright (c) 2024 by the Information Processing Society of Japan
非会員:¥660, IPSJ:学会員:¥330, CVIM:会員:¥0, DLIB:会員:¥0
Item type SIG Technical Reports(1)
公開日 2024-05-08
タイトル
タイトル 受講時における注視オブジェクトと理解度の関係調査
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 卒論スポットライトセッション (CVIM)
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_18gh
資源タイプ technical report
著者所属
広島市立大学
著者所属
広島市立大学
著者所属
ホンダ・リサーチ・インスティチュート・ジャパン
著者所属
立命館大学
著者所属(英)
en
Hiroshima City University
著者所属(英)
en
Hiroshima City University
著者所属(英)
en
Honda Research Institute Japan
著者所属(英)
en
Ritsumekan University
著者名 田丸, 真彩

× 田丸, 真彩

田丸, 真彩

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原田, 翔太

× 原田, 翔太

原田, 翔太

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方, 昱

× 方, 昱

方, 昱

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満上, 育久

× 満上, 育久

満上, 育久

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論文抄録
内容記述タイプ Other
内容記述 同一の講義を受講していても,受講生ごとに講義への理解度は異なる.これは,受講生が元来持つ理解力・記憶力・集中力の違いが原因と考えられるが,それに加えて授業を受ける姿勢や態度,授業時間中の行動など「講義への取り組み方」の違いや,講義中のどの部分を注意深く見たり聞いたりしているかなど「注意の向け方」も理解度に関係があると複数報告されている.そこで本研究は,「注意の向け方」が理解度に与える影響を明らかにするために,受講生が講義中に注視したオブジェクトと理解度の関係性を調査した.受講生には眼鏡型のアイトラッカーを装着させ,講義を受講してもらうことで視線情報を獲得する.そして視野映像にインスタンスセグメンテーションを施し,注視座標がどのオブジェクトの領域に分類されているかを判定することで,受講生の注視オブジェクトを獲得する.これらを理解度が高い受講生と低い受講生から獲得し,時系列で並べて観察した.その結果,理解度の高低により特徴が表れた区間がいくつか確認できた.
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11131797
書誌情報 研究報告コンピュータビジョンとイメージメディア(CVIM)

巻 2024-CVIM-238, 号 37, p. 1-3, 発行日 2024-05-08
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 2188-8701
Notice
SIG Technical Reports are nonrefereed and hence may later appear in any journals, conferences, symposia, etc.
出版者
言語 ja
出版者 情報処理学会
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Ver.1 2025-01-19 09:52:49.746494
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