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情報の授業をしよう！：「デザイン記号論」を取り入れた情報デザイン分野の問題解決
https://doi.org/10.20729/00233648
https://doi.org/10.20729/002336485bf4b6d7-84ce-4f0a-a981-9f5d1ecd05ad
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
IPSJ-MGN650507.pdf (892.1 kB)
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Copyright (c) 2024 by the Information Processing Society of Japan
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| オープンアクセス | ||
| Item type | Magazine_02(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2024-04-15 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 情報の授業をしよう！：「デザイン記号論」を取り入れた情報デザイン分野の問題解決 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| 言語 | en | |||||||
| タイトル | Problem-solving in the Field of Information Design Incorporating "Design Semiotics" | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 連載 | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | article | |||||||
| ID登録 | ||||||||
| ID登録 | 10.20729/00233648 | |||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||
| 著者所属 | ||||||||
| 愛知教育大学教職大学院 | ||||||||
| 著者所属(英) | ||||||||
| en | ||||||||
| Graduate Student Aichi Univ. of Education | ||||||||
| 著者名 |
三輪, 理人
× 三輪, 理人
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| 著者名(英) |
MIWA, Rihito
× MIWA, Rihito
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| 論文抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | 情報デザインを問題解決的に行うために，デザイン記号論で提案されている「効用論的デザイン手法」を取り入れた授業実践を行った．実践では，生徒が「情報Iの入試を不安に思っている受験生がたくさんいること」を問題として捉え，それを解決していくためにコンテンツを制作していくこととした．どの内容をまとめるか，どのような形態のコンテンツを制作するか，など，生徒自身が情報収集や要件定義を必要に応じて行っていった様子を含め報告する． | |||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AN00116625 | |||||||
| 書誌情報 |
情報処理 巻 65, 号 5, p. 261-265, 発行日 2024-04-15 |
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| 公開者 | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 出版者 | 情報処理学会 | |||||||
