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アイテム
京都工芸繊維大学System11におけるIAM基盤の更新と連携サービスの構築
https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/233555
https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/2335555645c377-ad65-4b52-9aea-b21f1d0f9b80
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
IPSJ-CLE24042008.pdf (1.9 MB)
2026年3月16日からダウンロード可能です。
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Copyright (c) 2024 by the Information Processing Society of Japan
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| 非会員：¥660, IPSJ:学会員：¥330, CLE:会員：¥0, DLIB:会員：¥0 | ||
| Item type | SIG Technical Reports(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2024-03-16 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 京都工芸繊維大学System11におけるIAM基盤の更新と連携サービスの構築 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| タイトル | Renewal of the IAM infrastructure and construction of integrated services in System11 at Kyoto Institute of Technology | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 一般セッション2 | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_18gh | |||||||||
| 資源タイプ | technical report | |||||||||
| 著者所属 | ||||||||||
| 京都工芸繊維大学情報科学センター | ||||||||||
| 著者所属 | ||||||||||
| 京都工芸繊維大学情報科学センター | ||||||||||
| 著者名 |
永井, 孝幸
× 永井, 孝幸
× 桝田, 秀夫
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| 論文抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | 京都工芸繊維大学では 2022 年度のシステム更新において情報基盤計算機システムを第 11 世代のシステム (System11) に移行した．今回のシステム更新では ID 管理ならびに利用資格管理を行う IAM (Identity and Access Management) 基盤を既存のベンダー製品からオープンソースソフトウェア midPoint による内製に切り替えるとともに，統合認証基盤やオンライン学習環境に関係する他の連携先システムも内製により構築した．Moodle 上での情報リテラシーガイダンス合格状況に応じて利用できるサービスを制限する仕組みも Moodle と midPoint の組み合わせにより実現した．本稿では内製化にあたっての課題や取り組み，システム構築・運用結果について報告する． | |||||||||
| 論文抄録(英) | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | In 2022, we updated our university computer system to the 11th-generation system, System11. We decided to replace the previous IAM (Identity and Access Management) infrastructure, which is a proprietary software, with an open-source software 'midPoint' on our own. Additionally, we constructed other in-house systems. These include integrated authentication infrastructure and online learning environments. A mechanism was implemented to restrict available services based on the status of completion for information literacy guidance. This was achieved by combining Moodle and midPoint. This paper reports on the challenges and initiatives undertaken during the move to in-house development, as well as the results from system construction and operation. | |||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AA12496725 | |||||||||
| 書誌情報 |
研究報告教育学習支援情報システム（CLE） 巻 2024-CLE-42, 号 8, p. 1-8, 発行日 2024-03-16 |
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| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 2188-8620 | |||||||||
| Notice | ||||||||||
| SIG Technical Reports are nonrefereed and hence may later appear in any journals, conferences, symposia, etc. | ||||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 出版者 | 情報処理学会 | |||||||||
