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  1. 研究報告
  2. 教育学習支援情報システム(CLE)
  3. 2024
  4. 2024-CLE-42

動的アニメーションエンジンを用いたインタラクティブに効率よくAIの仕組みを学習できるWebアプリの開発

https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/233552
https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/233552
d96ec259-c248-4565-8110-e0924c277d7c
名前 / ファイル ライセンス アクション
IPSJ-CLE24042005.pdf IPSJ-CLE24042005.pdf (2.6 MB)
 2026年3月16日からダウンロード可能です。
Copyright (c) 2024 by the Information Processing Society of Japan
CLE:会員:¥0, DLIB:会員:¥0, IPSJ:学会員:¥0, 非会員:¥0
Item type SIG Technical Reports(1)
公開日 2024-03-16
タイトル
タイトル 動的アニメーションエンジンを用いたインタラクティブに効率よくAIの仕組みを学習できるWebアプリの開発
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 福岡未踏クリエータセッション
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_18gh
資源タイプ technical report
著者所属
N高等学校ネットコース
著者所属
九州大学大学院システム情報科学研究院
著者所属
株式会社Teliha
著者名 秋穂, 正斗

× 秋穂, 正斗

秋穂, 正斗

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島田, 敬士

× 島田, 敬士

島田, 敬士

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部谷, 修平

× 部谷, 修平

部谷, 修平

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論文抄録
内容記述タイプ Other
内容記述 AI に使われている数学やアルゴリズムは,高校や大学レベルの内容であり,得意でない初学者はそこで AI についての学習をやめてしまう.私自身,小学生の頃から AI の学習を始めたが,難しいことを理由に学習を諦めている人が周りに多くいた.よって,AI の仕組みを GUI とアニメーションを使ってインタラクティブに効率よく学習できる次世代アプリの開発に取り組んだ.この提案は,教育者がテキストデータから解説アニメーションや自由にグラフや数値を動かせる GUI を含んだ学習環境を自動生成でき,学習者は既存のメディアに比べて効率よく学習を進めることができるものである.ただし,学習者は自分で AI モデルを構築したり,Python 等を使った AI プログラミングの学習はまだできない.また,AI の教材(コンテンツ)の量が少なく,GUI の種類やアニメーションを自動生成するプログラムのさらなる改善が必要になることがわかった.
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12496725
書誌情報 研究報告教育学習支援情報システム(CLE)

巻 2024-CLE-42, 号 5, p. 1-4, 発行日 2024-03-16
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 2188-8620
Notice
SIG Technical Reports are nonrefereed and hence may later appear in any journals, conferences, symposia, etc.
出版者
言語 ja
出版者 情報処理学会
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Ver.1 2025-01-19 10:00:37.418855
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