Slackを用いたネットワーク構築演習における学習状況可視化機能の実装

• Item type: Journal(1)
• 公開日: 2024-01-15
• タイトル: Slackを用いたネットワーク構築演習における学習状況可視化機能の実装
• タイトル / 言語: en
• タイトル: Networking Exercises Using Slack Implementation of Learning Status Visualization Function
• 言語: jpn
• キーワード / 主題Scheme: Other
• キーワード / 主題: [一般論文（テクニカルノート）] ネットワーク，Slack，学習支援，仮想環境
• 資源タイプ / 資源タイプ識別子: http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
• 資源タイプ: journal article
• ID登録: 10.20729/00231751
• ID登録 / ID登録タイプ: JaLC
• 著者所属: 近畿大学大学院総合理工学研究科
• 著者所属: 近畿大学情報学部／近畿大学情報学研究所
• 著者所属: 近畿大学情報学部／近畿大学情報学研究所
• 著者所属: 近畿大学情報学部／近畿大学情報学研究所
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): Graduate School of Science and Engineering, Kindai University
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): Faculty of Informatics, Kindai University / Cyber Informatics Research Institute, Kindai University
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): Faculty of Informatics, Kindai University / Cyber Informatics Research Institute, Kindai University
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): Faculty of Informatics, Kindai University / Cyber Informatics Research Institute, Kindai University
• 著者名: 宮城, 勝; 吉原, 和明; 越智, 洋司; 井口, 信和
• 著者名(英): Masaru, Miyagi; Kazuaki, Yoshihara; Youji, Ochi; Nobukazu, Iguchi
• 論文抄録 / 内容記述タイプ: Other
• 論文抄録 / 内容記述: 非対面での授業形態が多様化し，場所・時間にとらわれずに各人のペースで学習できる環境が求められている．ネットワークの構築演習は，複数台の実機を用いた実践学習により知識とスキルが身につく．しかし，非対面の演習において，複数台の実機を用いて演習を実施することは難しい．そこで本研究では，Slackと仮想化ネットワーク技術を活用することで，非対面でもネットワークの構築演習の実施を可能とし，かつ学習者と指導者の双方が学習状況の確認を可能とするシステムを開発した．学習者はSlackへネットワークコマンドを送信することで，演習の実施が可能である．本稿では，学習状況の可視化を可能とする機能の実装について報告する．
• 論文抄録(英) / 内容記述タイプ: Other
• 論文抄録(英) / 内容記述: The number of non-face-to-face classes is diversifying, and there is a demand for an environment that allows students to learn at their own speed without being restricted by location or time. In network construction exercises, knowledge and skills are acquired through practical learning using multiple units of actual equipment. However, it is challenging to conduct exercises using multiple units of actual equipment in a non-personal environment. In this study, we developed a system that enables network construction exercises to be conducted in a non-personal environment by utilizing Slack and virtualization network technology and also allows both the learner and instructor to check the learning status. The learner performs the exercise by sending network commands to Slack. This paper reports on implementing a function that enables visualization of the learning progress.
• 書誌レコードID / 収録物識別子タイプ: NCID
• 書誌レコードID / 収録物識別子: AN00116647
• 書誌情報: 情報処理学会論文誌; 巻 65, 号 1, p. 255-260, 発行日 2024-01-15
• ISSN / 収録物識別子タイプ: ISSN
• ISSN / 収録物識別子: 1882-7764
• 公開者 / 言語: ja
• 公開者 / 出版者: 情報処理学会