情報セキュリティ教育における公開鍵認証に関する事例学習の実践と評価

• Item type: Symposium(1)
• 公開日: 2023-11-30
• タイトル: 情報セキュリティ教育における公開鍵認証に関する事例学習の実践と評価
• タイトル / 言語: en
• タイトル: Practice and Evaluation of Case-based Learning on Public Key Authentication in Information Security Class
• 言語: jpn
• キーワード / 主題Scheme: Other
• キーワード / 主題: 教育
• 資源タイプ / 資源タイプ識別子: http://purl.org/coar/resource_type/c_5794
• 資源タイプ: conference paper
• 著者所属: 北陸大学
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): Hokuriku University
• 著者名: 鈴木, 大助
• 著者名(英): Daisuke, Suzuki
• 論文抄録 / 内容記述タイプ: Other
• 論文抄録 / 内容記述: 本研究の目的は，情報通信ネットワークについて学ぶ授業の一環として，暗号と認証の仕組みを利用して社会の在り方が変化する事例に関する学習を取り入れることによって，暗号と認証に対する興味を喚起できるか，また理解を促進できるか，実践を通じてその効果を検証することである．公開鍵暗号と公開鍵認証について学習した後，事例 1eKYC，事例 2 暗号資産，事例 3 インターネット投票の 3 つの事例を提示する．受講生は 3 つの事例のうちから任意のひとつを選び，その事例に関する 4 つの設問に解答する形式でレポートを作成する．授業の事前と事後に，到達目標に関する自己評価，理解度確認テスト，事例学習に関する評価を実施し，教育効果を評価した．公開鍵暗号・ディジタル署名・公開鍵認証の概要を説明する観点および公開鍵認証が利用されている社会事例を挙げて自分の意見を述べる観点で受講生の自己評価が向上した．また，理解度確認テストにおいて，統計的に有意な得点の向上が見られた．8 割以上の受講生が，事例学習を通じて暗号と認証に対する興味が深まったと回答しており，社会での活用事例を知ることで興味が喚起された旨の自由記述が見られた．本事例学習は暗号と認証に関する理解の促進と興味の喚起に確かな効果をもたらすと言える．
• 論文抄録(英) / 内容記述タイプ: Other
• 論文抄録(英) / 内容記述: The aim of this study is to investigate whether it is possible to stimulate interest and promote understanding of cryptography and authentication by incorporating learning about examples of changes in society with cryptography and authentication mechanisms in a class on information and communication networks. After learning about public key cryptography and public key authentication, three cases are presented: Case 1 - eKYC, Case 2 - Crypto assets, and Case 3 - Internet voting. Students choose one of the three cases and write a report by answering four questions related to that case. Before and after the lesson, self-evaluation of the specific behavioral objectives, comprehension test, and evaluation of the case-based learning were conducted to evaluate the educational effectiveness. The students' self-evaluation improved from the perspective of explaining the outline of public key cryptography, digital signatures, and public key authentication, and from the perspective of expressing their opinions on social examples where public key authentication is used. In addition, a statistically significant improvement in scores was observed in the comprehension confirmation test. More than 80% of the students responded that their interest in cryptography and authentication deepened through the case-based learning, and free-text comments were observed indicating that their interest was aroused by learning about practical examples of cryptography and authentication in society. This case-based learning has a certain effect on promoting understanding and stimulating interest in cryptography and authentication.
• 書誌情報: インターネットと運用技術シンポジウム論文集; 巻 2023, p. 73-79, 発行日 2023-11-30
• 出版者 / 言語: ja
• 出版者: 情報処理学会