大学入学共通テスト「情報Ⅰ」における「データの活用」の分野に則した授業の検討

• Item type: Symposium(1)
• 公開日: 2023-08-11
• タイトル: 大学入学共通テスト「情報Ⅰ」における「データの活用」の分野に則した授業の検討
• タイトル / 言語: en
• タイトル: Study of classes in accordance with the field of "Data Application" in "Informatics I" of the Common University Entrance Test
• 言語: jpn
• 資源タイプ / 資源タイプ識別子: http://purl.org/coar/resource_type/c_5794
• 資源タイプ: conference paper
• 著者所属: 東京都立神代高等学校
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): Tokyo Metropolitan Jindai High School
• 著者名: 稲垣, 俊介
• 著者名(英): SHUNSUKE, INAGSKI
• 論文抄録 / 内容記述タイプ: Other
• 論文抄録 / 内容記述: 令和 7年度大学入学共通テストにて「情報Ⅰ」の出題が決定された．また，大学入試センターによって公表した試作問題『情報Ⅰ』においては，「データの活用」の分野が大幅に出題されている．多くの高等学校ではその試験に則した授業方法の検討が求められると推察される．したがって，本研究では「情報Ⅰ」の「データの活用」の分野についての授業カリキュラム及び内容を提案し，その授業実施による効果の検証をすることとした．効果検証の方法として，大学入学共通テスト試作問題の「データの活用」分野の解答状況の確認と，生徒が授業ごとに宿題として提出す るリフレクションの文字数を確認するものとした．その結果，試作問題の「データの活用」分野の解答がすべて正解であった 30名の生徒は，他の生徒と比べてリフレクションの文字数が有意に多いことが明らかになった．したがって，リフレクションに積極的に取り組んだ生徒は，試作問題の「データ活用」の問題を解答する学力を獲得できたと推察する．
• 論文抄録(英) / 内容記述タイプ: Other
• 論文抄録(英) / 内容記述: It has been decided that " Informatics I " will be included in the 2025 Common University Entrance Test. In addition, the Center for University Entrance Examinations has released a prototype question, " Informatics I," which includes a large number of questions in the area of "Data Application. It is assumed that many high schools will be required to examine their teaching methods in accordance with this examination. Therefore, in this study, we proposed a curriculum and contents for the "Use of Data" section of " Informatics I," and verified its effectiveness by implementing the curriculum and contents. The effectiveness of the proposed curriculum and content was verified by checking the number of answers to the "Application of Data" section of a prototype of the Common University Entrance Test and by checking the number of words in the reflections submitted by the students for homework in each class. The results showed that the 30 students who answered all the questions correctly in the "Use of data" section of the prototype test wrote significantly more words in their reflections than the other students. Therefore, it is inferred that the students who actively engaged in reflection were able to acquire the academic ability to answer the "Use of data" questions in the prototype problem.
• 書誌情報: 情報教育シンポジウム論文集; 巻 2023, p. 59-66, 発行日 2023-08-11
• 出版者 / 言語: ja
• 出版者: 情報処理学会