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  1. 研究報告
  2. 教育学習支援情報システム(CLE)
  3. 2021
  4. 2021-CLE-35

プログラミングログ分析による支援の必要な学生の検知指標の提案とフィードバックツールの開発

https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/214189
https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/214189
7ae38a23-96bb-4942-b487-d490296bda1b
名前 / ファイル ライセンス アクション
IPSJ-CLE21035014.pdf IPSJ-CLE21035014.pdf (2.2 MB)
Copyright (c) 2021 by the Information Processing Society of Japan
オープンアクセス
Item type SIG Technical Reports(1)
公開日 2021-11-27
タイトル
タイトル プログラミングログ分析による支援の必要な学生の検知指標の提案とフィードバックツールの開発
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 CLEセッション2
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_18gh
資源タイプ technical report
著者所属
九州大学工学部電気情報工学科
著者所属
九州大学情報基盤研究開発センター
著者所属
九州大学大学院システム情報科学研究院
著者所属
九州大学大学院システム情報科学研究院
著者所属
九州大学大学院システム情報科学研究院
著者名 井川, 一渓

× 井川, 一渓

井川, 一渓

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谷口, 雄太

× 谷口, 雄太

谷口, 雄太

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峰松, 翼

× 峰松, 翼

峰松, 翼

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大久保, 文哉

× 大久保, 文哉

大久保, 文哉

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島田, 敬士

× 島田, 敬士

島田, 敬士

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論文抄録
内容記述タイプ Other
内容記述 プログラマの需要が拡大する現代では,プログラミング教育が広く実施されている.学習者がコーディングを行うにあたって発生する多くの困難は,彼らの学習意欲の低下や脱落を引き起こす恐れがある.それを防ぐためには,教員による適切な支援が必要であるが,教員が人力で学生のコーディング状況を把握するには限界がある.そこで本論文では,コーディングログを分析して,コーディングにおいて支援すべき学生を検知するための指標を提案する.この目的は,教員が学習者の状況を把握することを容易にして,いち早く適切な支援を行えるようにすることである.この指標を検証した結果,改善の余地はあるものの,支援の必要な学生を検知できる可能性を示した.またそれと同時に,学生の過去のコーディングログを確認できるウェブアプリケーションの開発報告も行う.
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12496725
書誌情報 研究報告教育学習支援情報システム(CLE)

巻 2021-CLE-35, 号 14, p. 1-7, 発行日 2021-11-27
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 2188-8620
Notice
SIG Technical Reports are nonrefereed and hence may later appear in any journals, conferences, symposia, etc.
出版者
言語 ja
出版者 情報処理学会
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Ver.1 2025-01-19 16:52:11.066651
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