| Item type |
SIG Technical Reports(1) |
| 公開日 |
2021-02-22 |
| タイトル |
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タイトル |
OpenFlowを用いたネットワーク学習教材の開発 |
| タイトル |
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言語 |
en |
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タイトル |
Development of Network Learning Materials Using OpenFlow |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
IOT |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_18gh |
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資源タイプ |
technical report |
| 著者所属 |
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広島大学大学院 |
| 著者所属 |
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福山大学 |
| 著者所属 |
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近畿大学 |
| 著者所属 |
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広島大学大学院 |
| 著者所属(英) |
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en |
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Hiroshima University |
| 著者所属(英) |
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en |
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Fukuyama University |
| 著者所属(英) |
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en |
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Kindai University |
| 著者所属(英) |
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en |
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Hiroshima University |
| 著者名 |
石川, 有彩
吉原, 和明
井口, 信和
渡辺, 健次
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| 論文抄録 |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
高等学校学習指導要領解説情報編には，「情報通信ネットワークの構成要素を理解する」ことなどが学習内容として示されている．しかし，実際の情報通信ネットワークの構成要素である，ルータや L2 スイッチ，Firewall といったネットワーク機器を教材として用意することは難しく，体験的な学習はあまり行われていない．そこで本研究では OpenFlow を用いて，Raspberry Pi にルータと L2 スイッチ，Firewall の機能を実装した．また，OpenFlow で動的経路制御を行うためのアプリケーションを開発して実装した．本教材では実装したネットワーク機能の設定を学習者が行うことで，ネットワークの構築を体験することができる．また，学習者が構築したネットワーク上を流れるパケットは LED テープの光で可視化した．これにより，学習者にとってわかりやすい教材となるよう工夫した． |
| 論文抄録(英) |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
In the course of study for information of high schools in Japan, the contents include "understand the structure and components of the network". However, there are few learning materials such as routers, L2 switches, firewalls and so on. Hence it is difficult to learn experientially. Therefore, in this research, we implemented these functions on Raspberry Pi using OpenFlow. We also developed an application for dynamic routing with OpenFlow. In this learning materials, the learner can configure the network implemented with OpenFlow. In addition, we visualized the packet flow using LED tape in the network configured by learner. |
| 書誌レコードID |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AA12326962 |
| 書誌情報 |
研究報告インターネットと運用技術（IOT）
巻 2021-IOT-52,
号 2,
p. 1-7,
発行日 2021-02-22
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| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
ISSN |
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収録物識別子 |
2188-8787 |
| Notice |
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SIG Technical Reports are nonrefereed and hence may later appear in any journals, conferences, symposia, etc. |
| 出版者 |
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言語 |
ja |
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出版者 |
情報処理学会 |
IPSJ-IOT21052002.pdf (2.9 MB)
