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生成AI時代におけるプログラミング学習支援の再考 ―不便益の観点から―
https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/2011084
https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/2011084be26108f-e5eb-455a-bbc8-38b28044e696
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
IPSJ-SSS2026062.pdf (819.8 KB)
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Copyright (c) 2026 by the Information Processing Society of Japan
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| オープンアクセス | ||
| Item type | Symposium(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2026-08-12 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| タイトル | 生成AI時代におけるプログラミング学習支援の再考 ―不便益の観点から― | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| タイトル | Rethinking Programming Learning Support in the Age of Generative AI: from Perspective of Benefit of Inconvenience | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | プログラミング学習，生成AI，不便益，学習支援，望ましい困難 | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_5794 | |||||||||
| 資源タイプ | conference paper | |||||||||
| 著者所属 | ||||||||||
| 千葉工業大学 | ||||||||||
| 著者所属 | ||||||||||
| 情報経営イノベーション専門職大学 | ||||||||||
| 著者所属(英) | ||||||||||
| en | ||||||||||
| Chiba Institute of Technology | ||||||||||
| 著者所属(英) | ||||||||||
| en | ||||||||||
| Professional University of Information and Management for Innovation | ||||||||||
| 著者名 |
三浦, 元喜
× 三浦, 元喜
× 中田, 豊久
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| 著者名(英) |
Miura Motoki
× Miura Motoki
× Nakada Toyohisa
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| 論文抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | 本研究では，川上らが提唱する不便益の概念を用いて，生成AI時代におけるプログラミング学習支援のあり方について考察した．不便益とは，手間や時間を要する不便さの中に，人間の能力向上や満足感といった価値を見出す考え方である．本稿ではまず，不便益の概念を整理したうえで，スペルチェックやコード補完，生成AIによるコード生成などのプログラミング支援技術を不便益の四象限マップ上に位置付けた．その結果，構文レベルの支援は学習効率を高める一方で，設計や実装，デバッグを生成AIに全面的に委ねることは，学習における「望ましい困難」を回避し，学習成果を損なう可能性があることを指摘した．また，プログラミングは成果物の作成だけでなく，試行錯誤や理解の深化を伴う修養的活動としての側面を持つことを論じた．最後に，生成AIを活用した学習環境では，効率化による利便性と，学習者の成長に必要な適度な負荷との両立が重要であることを示した． | |||||||||
| 書誌情報 |
情報教育シンポジウム2026論文集 巻 2026, p. 368-371, 発行日 2026-08-12 |
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| 出版者 | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 出版者 | 情報処理学会 | |||||||||
