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アイテム
大規模言語モデルを活用した数学学習における「誤りからの学び」を促すリフレクション支援システム －中学生を対象とした利用と評価－
https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/2011032
https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/201103229bf64f0-9728-42b8-9511-8361d3e4c732
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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IPSJ-SSS2026010.pdf (724.0 KB)
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| オープンアクセス | ||
| Item type | Symposium(1) | |||||||||
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| 公開日 | 2026-08-12 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| タイトル | 大規模言語モデルを活用した数学学習における「誤りからの学び」を促すリフレクション支援システム －中学生を対象とした利用と評価－ | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| タイトル | Reflection Support System for Learning from Errors in Mathematics Education ―Usage and Evaluation for Junior High School Students― | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 教訓帰納，LLM，振り返り支援システム | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_5794 | |||||||||
| 資源タイプ | conference paper | |||||||||
| 著者所属 | ||||||||||
| 電気通信大学 | ||||||||||
| 著者所属 | ||||||||||
| 電気通信大学 | ||||||||||
| 著者所属(英) | ||||||||||
| en | ||||||||||
| The University of Electro-Communications | ||||||||||
| 著者所属(英) | ||||||||||
| en | ||||||||||
| The University of Electro-Communications | ||||||||||
| 著者名 |
山口, 夢叶
× 山口, 夢叶
× 高木, 正則
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| 著者名(英) |
Yamaguchi Yuna
× Yamaguchi Yuna
× Takagi Masanori
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| 論文抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | 問題解決において誤りから学ぶ「教訓帰納」は有効な学習方略だが，学習者が自力で質の高い教訓を導出することは困難である．本研究では，教訓の質向上を目的として，LLMを活用した対話型教訓帰納支援システムを提案・開発した．本システムは学習者の手書き解答を認識し，認知カウンセリングに基づく4段階の対話を通じて段階的な振り返りを支援する．中学生を対象とした数学での実践評価の結果，対話を最終段階まで完遂した群において教訓の質が有意に向上した． | |||||||||
| 書誌情報 |
情報教育シンポジウム2026論文集 巻 2026, p. 63-70, 発行日 2026-08-12 |
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| 出版者 | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 出版者 | 情報処理学会 | |||||||||
