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ぺた語義：現場教員から見た“プログラミング教育”
https://doi.org/10.20729/0002010974
https://doi.org/10.20729/0002010974de7d931e-4651-43ab-a87f-9592c29d8cf3
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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IPSJ-MGN670904.pdf (862.7 KB)
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Copyright (c) 2026 by the Information Processing Society of Japan
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| オープンアクセス | ||
| Item type | Magazine_02(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2026-08-15 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| タイトル | ぺた語義：現場教員から見た“プログラミング教育” | |||||||
| タイトル | ||||||||
| 言語 | en | |||||||
| タイトル | Peta-gogy for Future : "Programming Education" from the Perspective of Classroom Teachers | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 教育コーナー | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | article | |||||||
| ID登録 | ||||||||
| ID登録 | 10.20729/0002010974 | |||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||
| 著者所属 | ||||||||
| 渋谷区立神南小学校 | ||||||||
| 著者所属(英) | ||||||||
| en | ||||||||
| Jinnan Elementary School | ||||||||
| 著者名 |
鍋谷,正尉
× 鍋谷,正尉
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| 著者名(英) |
Masai, NABEYA
× Masai, NABEYA
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| 論文抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | 小学校にプログラミング教育が導入されてから，さまざまな先進的な実践が生まれてきた．一方で，現場の教員として感じるのは，それらを学校の日常の中にどう根付かせ，持続可能な形で広げていくかという課題である．本稿では，GIGAスクール構想による1人1台端末環境を背景に，ScratchやViscuit，toio，Akadakoなどを活用してきた筆者の実践を紹介する．低学年から高学年まで，児童が体験を積み重ねられる環境をつくるとともに，教員自身も児童と一緒に体験することを大切にしてきた．先人たちが積み重ねてきた知見を，いかに日常の学校現場へつないでいくか．現場教員の立場から，これからのプログラミング教育について考える． | |||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AN00116625 | |||||||
| 書誌情報 |
情報処理 巻 67, 号 9, p. 389-389, 発行日 2026-08-15 |
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| 公開者 | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 出版者 | 情報処理学会 | |||||||
