| Item type |
Symposium(1) |
| 公開日 |
2025-08-12 |
| タイトル |
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言語 |
ja |
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タイトル |
ProtoSimの評価・改善を通じたインタラクティブ学習環境で自己学習を促す要素の分析 |
| タイトル |
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言語 |
en |
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タイトル |
Identifying Factors that Foster Self-Learning in Interactive Learning Environments Through the Evaluation and Improvement of ProtoSim |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
情報通信ネットワーク，通信プロトコル，シミュレータ，可視化，自律学習支援 |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_5794 |
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資源タイプ |
conference paper |
| 著者所属 |
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大阪大学／金光大阪高等学校 |
| 著者所属 |
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大阪大学 |
| 著者所属 |
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追手門学院大学 |
| 著者所属 |
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大阪電気通信大学 |
| 著者所属 |
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大阪大学 |
| 著者所属(英) |
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en |
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The University of Osaka / Konko Osaka Senior High School |
| 著者所属(英) |
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en |
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The University of Osaka |
| 著者所属(英) |
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en |
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Otemon Gakuin University |
| 著者所属(英) |
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en |
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Osaka Electro-Communication University |
| 著者所属(英) |
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en |
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The University of Osaka |
| 著者名 |
北村, 祐稀
長瀧, 寛之
岸本, 有生
兼宗, 進
白井, 詩沙香
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| 著者名(英) |
Yuki Kitamura
Hiroyuki Nagataki
Tomonari Kishimoto
Susumu Kanemune
Shizuka Shirai
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| 論文抄録 |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
ProtoSimは情報通信ネットワークの仕組みを学べるWeb教材である．ProtoSimの開発過程では，評価と改善のサイクルを複数回繰り返している．1回目の評価実験で見つかった課題を踏まえて，意味が明確に伝わる可視化手法や，自律学習支援機能の存在の明示といった改善を行った．その結果，2回目の評価実験では自身で演習を進められるインタラクティブ学習環境としての改善が見られた． |
| 書誌情報 |
情報教育シンポジウム2025論文集
巻 2025,
p. 126-132,
発行日 2025-08-12
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| 出版者 |
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言語 |
ja |
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出版者 |
情報処理学会 |
IPSJ-SSS2025020.pdf (835.6 KB)
