学認連携Moodleにおける受講者動向分析に向けた小テスト成績と設問に関する一考察

• Item type: SIG Technical Reports(1)
• 公開日: 2015-11-27
• タイトル: 学認連携Moodleにおける受講者動向分析に向けた小テスト成績と設問に関する一考察
• タイトル / 言語: en
• タイトル: Consideration of results and questions of test towards students trend analysis in GakuNinMoodle
• 言語: jpn
• 資源タイプ / 資源タイプ識別子: http://purl.org/coar/resource_type/c_18gh
• 資源タイプ: technical report
• 著者所属: 京都大学情報学研究科社会情報学専攻
• 著者所属: 京都大学情報学研究科社会情報学専攻／京都大学学術情報メディセンター
• 著者所属: 京都大学情報学研究科社会情報学専攻／京都大学学術情報メディセンター／京都大学国際高等教育院
• 著者所属: 京都大学情報学研究科社会情報学専攻／京都大学学術情報メディセンター
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): Department of Social Informatics, Graduate School of Informatics, Kyoto University
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): Department of Social Informatics, Graduate School of Informatics, Kyoto University / Academic Center for Computing and Media Studies, Kyoto University
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): Department of Social Informatics, Graduate School of Informatics, Kyoto University / Academic Center for Computing and Media Studies, Kyoto University / Institute for Liberal Arts and Sciences, Kyoto University
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): Department of Social Informatics, Graduate School of Informatics, Kyoto University / Academic Center for Computing and Media Studies, Kyoto University
• 著者名: 姫野, 聡也; 上田, 浩; 喜多, 一; 森, 幹彦
• 著者名(英): Toshiya, Himeno; Heroshi, Ueda; Hajime, Kita; Mikihiko, Mori
• 論文抄録 / 内容記述タイプ: Other
• 論文抄録 / 内容記述: 京都大学 (以下本学と記述する) では，学認連携 Moodle と呼ばれる Course Management System(CMS) により，情報倫理学習用の e-Learning 教材である 「倫倫姫」 が提供され，CMS 内で理解度を確認するための小テストが実施されている．本稿では，Moodle 上で実装されているアイテム分析機能より得られるテストの信頼性を表す指標値を用いた分析を行い特徴的な設問を明らかにした．また，これを通じて小テストにおける設問の妥当性の検証とその考察を行った．検証結果を参考にし，学認連携 Moodle における受講者動向の分析に向けた設問の考察を示す．
• 論文抄録(英) / 内容記述タイプ: Other
• 論文抄録(英) / 内容記述: Kyoto University requires students to learn information ethics using e-learning material ”RinRinHime” on a course management system GakuNinMoodle. In this e-learning, the students are asked to answer the test of the material for assessment of learning. In this paper, the results of the test are analyzed using the function of item analysis implemented in Moodle, and appropriateness of the test items is studied using the reliability indeces of the function. Based on the analysis, the authors discuss design of test items toward trend analysis of the learners.
• 書誌レコードID / 収録物識別子タイプ: NCID
• 書誌レコードID / 収録物識別子: AA12496725
• 書誌情報: 研究報告教育学習支援情報システム（CLE）; 巻 2015-CLE-17, 号 35, p. 1-6, 発行日 2015-11-27
• ISSN / 収録物識別子タイプ: ISSN
• ISSN / 収録物識別子: 2188-8620
• Notice: SIG Technical Reports are nonrefereed and hence may later appear in any journals, conferences, symposia, etc.
• 出版者 / 言語: ja
• 出版者: 情報処理学会