教育現場での実践に向けたプログラミング実行環境「ますめ」の試作

• Item type: SIG Technical Reports(1)
• 公開日: 2011-10-07
• タイトル: 教育現場での実践に向けたプログラミング実行環境「ますめ」の試作
• タイトル / 言語: en
• タイトル: MASUME: Runtime Enviroment for Practices of Information Science Education in Classroom
• 言語: jpn
• キーワード / 主題Scheme: Other
• キーワード / 主題: セッション2 CE
• 資源タイプ / 資源タイプ識別子: http://purl.org/coar/resource_type/c_18gh
• 資源タイプ: technical report
• 著者所属: 神戸大学情報基盤センター
• 著者所属: 京都市立塔南高等学校
• 著者所属: 京都市立堀川高等学校
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): Information Science and Technology Center, Kobe University
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): Kyoto Municipal Tonan Senior High School
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): Kyoto Municipal Horikawa Senior High School
• 著者名: 荻野, 哲男; 藤岡, 健史; 柳瀬, 大輔
• 著者名(英): Tetsuo, Ogino; Takeshi, Fujioka; Daisuke, Yanase
• 論文抄録 / 内容記述タイプ: Other
• 論文抄録 / 内容記述: 高等学校では，情報と情報技術の科学的理解とその活用を目的として，モデル化とシミュレーションを題材とした教育が行われている．そのプログラミング環境としては，初心者でも扱いやすい Squeak eToys 等のビジュアルベースのものが多く導入され，一定の教育効果が報告されている．しかしながら，次に C 言語や Excel VBA 等のテキストベースのプログラミング環境へと移行する際，学習者にとってこれらの環境間のギャップが大きく，有機的な学習につながりにくいことが明らかになってきている．そこで本研究では，このギャップを埋めるため，ブラウザベースのオープンソースプログラミング実行環境 「ますめ」 を新たに設計，試作した．本稿では，「ますめ」 の設計と実装および学習のための利用モデルケースについて説明する．
• 論文抄録(英) / 内容記述タイプ: Other
• 論文抄録(英) / 内容記述: In high schools, 'modeling and simulation' plays a key role in information science education in order to understand information and information technology scientifically. Many kinds of visual-based programming environments, such as Squeak eToys, in which novice learners can also learn easily are introduced into information science education and it's reported that these programming environments have a certain amount of educational effect. When they shift to text-based programming environment, however, it is proved that the large gap between visual-based and text-based environment interferes with their smooth learning. In this study, we newly develop a browser-based and open-source programming environment called 'MASUME' in order to bury the large gap. In this paper, we explain its concept of design and implementation of 'MASUME' and some model cases of information science education with 'MASUME' in high schools.
• 書誌レコードID / 収録物識別子タイプ: NCID
• 書誌レコードID / 収録物識別子: AN10096193
• 書誌情報: 研究報告コンピュータと教育（CE）; 巻 2011-CE-111, 号 5, p. 1-6, 発行日 2011-10-07
• Notice: SIG Technical Reports are nonrefereed and hence may later appear in any journals, conferences, symposia, etc.
• 出版者 / 言語: ja
• 出版者: 情報処理学会