教員による仮想的な権限設定を可能にするLTI教材設置方法の検討

• Item type: SIG Technical Reports(1)
• 公開日: 2019-03-13
• タイトル: 教員による仮想的な権限設定を可能にするLTI教材設置方法の検討
• タイトル / 言語: en
• タイトル: Installation Method of LTI-based Teaching Materials Enabling Virtual Authority Setting by Faculty
• 言語: jpn
• 資源タイプ / 資源タイプ識別子: http://purl.org/coar/resource_type/c_18gh
• 資源タイプ: technical report
• 著者所属: サイバー大学IT総合学部
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): Faculty of IT and Business, Cyber University
• 著者名: 田中, 頼人
• 著者名(英): Yorihito, Tanaka
• 論文抄録 / 内容記述タイプ: Other
• 論文抄録 / 内容記述: 多様性のある学習活動を LMS 上で行う場合，教材に対する学習者の権限 （ロール） 割当は管理者でなく，教員が判断し柔軟に設定できることが望ましい．本発表では e ラーニング標準規格 LTI の Content-Item Message 機能を用い，個々の教材に対する権限の付与を教員が行うための方法を示す．
• 論文抄録(英) / 内容記述タイプ: Other
• 論文抄録(英) / 内容記述: On diversified learning using LMSs, it is desirable that teachers who are not administrators can determine and set roles of learners to teaching materials flexibly. In this paper, we show a method for teachers to use the Content-Item Message function of e-Learning Standard LTI and to give authority to individual teaching materials.
• 書誌レコードID / 収録物識別子タイプ: NCID
• 書誌レコードID / 収録物識別子: AA12496725
• 書誌情報: 研究報告教育学習支援情報システム（CLE）; 巻 2019-CLE-27, 号 17, p. 1-3, 発行日 2019-03-13
• ISSN / 収録物識別子タイプ: ISSN
• ISSN / 収録物識別子: 2188-8620
• Notice: SIG Technical Reports are nonrefereed and hence may later appear in any journals, conferences, symposia, etc.
• 出版者 / 言語: ja
• 出版者: 情報処理学会