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  1. シンポジウム
  2. シンポジウムシリーズ
  3. 情報教育シンポジウム
  4. 2004

グループを用いた競争かつ協調的問題作成が可能なWebベース講義支援システムの有効性

https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/99866
https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/99866
f10d48c1-8720-4d0b-b1f8-711d29edac75
名前 / ファイル ライセンス アクション
IPSJ-SSS2004009.pdf IPSJ-SSS2004009.pdf (1.3 MB)
Copyright (c) 2004 by the Information Processing Society of Japan
オープンアクセス
Item type Symposium(1)
公開日 2014-03-26
タイトル
タイトル グループを用いた競争かつ協調的問題作成が可能なWebベース講義支援システムの有効性
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_5794
資源タイプ conference paper
著者所属
創価大学
著者所属
創価大学
著者所属
創価大学
著者所属
創価大学
著者名 高木正則 田中充 平島大志郎 勅使河原可海

× 高木正則 田中充 平島大志郎 勅使河原可海

高木正則
田中充
平島大志郎
勅使河原可海

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論文抄録
内容記述タイプ Other
内容記述 我々はこれまでに教師-学生間ならびに学生同士のインタラクティブ性を高めることと,オンラインテストの問題作成にかかる教師の労力を軽減することを目的とした学生による協調学習的な問題作成が可能なWebベースオンラインテストシステムを開発し,大学の講義や講座で利用実験を実施してきた.しかし,学生が作成した問題はテーマに偏りがあり,実際に出題できる問題は限られてしまった.また,作成された問題へのフィードバックにも多大な労力が費やされた.そこで,問題作成の際にカテゴリ項目と問題作成ポイントを提示することにより,学生が作成した問題の検索とより多くのテーマの問題作成を促すようにシステムを拡張した.さらに,問題作成の過程で学生の競争意識を刺激することにより学生間での問題評価(グループレビュー)を活発化させ,教師のフィードバックを最小限に抑えることを考えた.本稿では2003年度後期に実施した本システムの利用実験について報告し,システムの利用結果とアンケート結果から競争かつ協調的な問題作成の有効性について述べる.
書誌情報 情報教育シンポジウム2004論文集

巻 2004, 号 9, p. 51-56, 発行日 2004-08-28
出版者
言語 ja
出版者 情報処理学会
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Ver.1 2025-01-21 11:52:26.389955
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