@techreport{oai:ipsj.ixsq.nii.ac.jp:00080879,
 author = {上野, 祐輝 and 菅原, 俊治 and Yuki, Ueno and Toshiharu, Sugawara},
 issue = {22},
 month = {Feb},
 note = {社会における人の幼児期の学習特性を模し、語彙を学習する幼児エージェントの集団での学習モデルを提案する。これまで親から子へ伝える世代学習をモデル化し、語彙の学習の過程をモデル化する研究がなされてきた。しかし、家族や周囲のコミュニティの中で影響を受けながら言語や語彙の獲得は行われる。本研究では、親から子へ伝える世代学習を基礎としながら、子同士に空間的な距離に応じた学習を行わせ、社会的な条件を加味した状況をモデル化し、その中でエージェントの語彙学習の特徴を調べる。実験の結果、単一系の世代学習に比べて言語が構造化されるまでの期間が短いことが分かった。また、直系の親や近隣の親からの影響のみで子同士の影響がないと、言語の構造化に時間がかかることも分かった。, We propose a model of infant agents with the ability of generational learning in a polyphyletic group and investigate its characteristics using simulation. Infant agents are those that imitate a learning bias in infancy and learn the vocabulary in a virtual social group. Recently, a number of studies that proposed the models of an infant agent that learns the vocabulary or language with interactions between the parent and its infants/children, that is, monophyletic evolution, and evaluate them using computational simulations are conducted. Languages, however, evolve in infants with interacting with other infants in a human 's social group. In our proposed model, infant agents learn languages from other infants in the same generation as well as being told by their parents in order to implement polyphyletic evolution by generational learning in the society of infant agents. We then investigate the characteristics of generational learning in a polyphyletic group by comparing those in a monophyletic group. Our experimental results shows that language learning in the polyphyletic group is more efficient.},
 title = {幼児エージェントモデル集団における世代学習とその特徴},
 year = {2012}
}