@techreport{oai:ipsj.ixsq.nii.ac.jp:00071264,
 author = {折田, 明子 and 吉川, 厚 and 山本, 秀男 and Akiko, Orita and Atsushi, Yoshikawa and Hideo, Yamamoto},
 issue = {30},
 month = {Nov},
 note = {本稿は，Web サイト炎上事件を題材に，筆者らが教育目的で作成したマンガ教材を用いたプライバシ教育の実施と評価について報告する．マンガ教材は，文章と絵の組み合わせによる読みやすさから，初学者向けの教材として用いられてきたが，本稿で報告する事例は，描画に読み取られるべき教育主題を埋め込み，気づきを以て問題を発見し，問いと組み合わせたクラス設計によって意志決定のシミュレーションの実現を目的としている．教材を用いたクラス運営では，教材・問い・ファシリテーションの組み合わせにより，背景の異なる社会人学生および大学院生から多様な観点を引き出すことが出来た．, This paper describes our trial of developing our MANGA case and training in the classroom. It is necessary for users to be conscious of architecture of services and privacy control in the usage of social media. We organized MANGA on Web-slander issue, focusing on complexity of drawings to embed multiple contexts. As a result, MANGA case contribute to bridge students’ latent, unconscious, and tacit knowledge to practical and operational ones, through a sequence of questions, facilitated discussions and role-playing.},
 title = {マンガ教材によるソーシャルメディアのプライバシ教育の実施と評価},
 year = {2010}
}