@inproceedings{oai:ipsj.ixsq.nii.ac.jp:00241511,
 author = {横山, 恵理 and 矢野, 浩二朗 and Eri, Yokoyama and Kojiro, Yano},
 book = {じんもんこん2024論文集},
 month = {Nov},
 note = {筆者らはメタバースプラットフォームであるDOORをベースとして開発したシステム上に，360度（全天球）写真とLiDARスキャナによってキャプチャした3Dモデルを配置することで，新たな古典教材の開発を行った．さらに，筆者（矢野）が開発した学習者の行動ログ分析システムを活用し，各学習者のバーチャル空間における行動ログおよび理解度についてそれぞれ調査した結果，学習者が「体験」を通して，主体的に発展的な学習につなげたことが明らかになった．, The authors have developed a new classical teaching material by placing 360-degree images and 3D models captured by a LiDAR scanner on a system developed based on DOOR, a metaverse platform. Using the learner behavior log analysis system developed by the author (Yano), we investigated each learner's behavior log and comprehension level in the virtual space. The results showed that the learners were able to develop their own learning through the experience.},
 pages = {67--72},
 publisher = {情報処理学会},
 title = {メタバースを活用した古典教材開発―学習者行動ログ分析システムによる検証―},
 volume = {2024},
 year = {2024}
}