@inproceedings{oai:ipsj.ixsq.nii.ac.jp:00237896,
 author = {三浦, 元喜 and Miura, Motoki},
 book = {情報教育シンポジウム論文集},
 month = {Aug},
 note = {学生相互評価は，グループ活動の成果物としての発表やレポート等の評価方法として，ひろく利用されている．しかし，学生相互評価では学生が直接評価に関わるため，公正性や妥当性がかならず担保されているとはいえない．我々は，グループ発表を行う実験講義科目を対象として，学生相互評価の妥当性に影響する要因を調査した．分析の結果，教員が学生個人の発表を評価した際の点数と，学生個人が行った相互評価の妥当性（教員評価との順位相関）には，弱い正の相関があることがわかった．また，学生が入力したコメント量の多寡や，学生が別途提出したレポートの点数は，学生相互評価の妥当性との有意な相関はみられなかった．},
 pages = {307--311},
 publisher = {情報処理学会},
 title = {グループ発表を対象とした学生相互評価の妥当性に影響する要因の分析},
 volume = {2024},
 year = {2024}
}