大学の一般情報処理教育におけるAIに関する教育実践

• Item type: Symposium(1)
• 公開日: 2024-08-03
• タイトル: 大学の一般情報処理教育におけるAIに関する教育実践
• タイトル / 言語: en
• タイトル: Educational Practice on AI in General Information Processing Education at Universities
• 言語: jpn
• キーワード / 主題Scheme: Other
• キーワード / 主題: ChatGPT，生成AI，一般情報処理教育，実践研究，ファクトチェック
• 資源タイプ / 資源タイプ識別子: http://purl.org/coar/resource_type/c_5794
• 資源タイプ: conference paper
• 著者所属: 仙台大学
• 著者所属: 仙台大学
• 著者所属: 仙台大学
• 著者所属: 仙台大学
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): Sendai University
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): Sendai University
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): Sendai University
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): Sendai University
• 著者名: 橋本, 智明; 山口, 恭正; 内野, 秀哲; 齋藤, 長行
• 著者名(英): Hashimoto, Chiaki; Yamaguchi, Yasumasa; Uchino, Hidetaka; Saito, Nagayuki
• 論文抄録 / 内容記述タイプ: Other
• 論文抄録 / 内容記述: 本研究は，大学初年度教育の一般情報処理教育におけるAIに関する授業の教育効果の検証および評価する点と改善する点を明確化することを目的とする．授業内容は，AIに関する仕組みや活用事例，使用方法など幅広い視点で学生に説明を行った．また，ChatGPT3.5の回答をファクトチェックさせる課題レポートも課した．そして，授業前後のアンケート調査と生成AIを用いたファクトチェックの課題レポートの結果をもとに検証を行った．結果として，授業前後で，AIに対する信頼感の下降と不信感の上昇が見られた．ファクトチェックでは多くの学生が1つの情報源のみで検証を行っていることが判明した．そして，本実践から課題の内容等の改善点が明らかとなった．
• 論文抄録(英) / 内容記述タイプ: Other
• 論文抄録(英) / 内容記述: The purpose of this study is to verify the educational effects of a class on AI in general information processing education in the first year of university education, and to clarify points to be evaluated and points to be improved. The content of the class was explained to students from a wide range of viewpoints, such as the mechanism, application examples, and usage methods of AI. In addition, students were required to write an assignment report in which they had to fact-check their answers to the ChatGPT3.5. The results of the questionnaire survey before and after the class and the fact-checking assignment report using generative AI were used to verify the results. The results showed a decrease in trust and an increase in distrust of the AI before and after the class. In the fact-checking, it was found that many students used only one source of information for verification. The practice revealed points to be improved, such as the content of the assignment.
• 書誌情報: 情報教育シンポジウム論文集; 巻 2024, p. 192-198, 発行日 2024-08-03
• 出版者 / 言語: ja
• 出版者: 情報処理学会