@techreport{oai:ipsj.ixsq.nii.ac.jp:00234203,
 author = {久保, 柾子 and 小木曽, 智信 and Masako, Kubo and Toshinobu, Ogiso},
 issue = {10},
 month = {May},
 note = {現在用いられている検定教科書において，「推量」「意志」「完了」といった助動詞の意味を表す文法用語はひとつに定まっておらず，教科書や文法書ごとに様々な用語が混在して使用されている，また，教科書の変化の過程には，定着しないまま使用されなくなった用語も存在する．本発表では，高校の古典の教科書の文法解説部分や活用表から抽出した文法用語の表を作成したうえで，助動詞ごとの文法用語がどのように用いられているかをデータベース化し，それをもとに各教科書の文法用語使用状況の分析を行う．具体的には，各教科書で用いられている文法用語を One-Hot エンコーディングで表現し，k-means 法によるクラスター分析によって各教科書がどのような関係にあるかを示す．そこから，表の目視ではわからない文法用語の変遷の傾向や，グループ分けされた教科書の特徴について考察する．, In the currently used authorized textbooks, there is no single grammatical term for the meaning of auxiliary verbs such as "infer," "will," and "complete," and various terms are used intermixed in each textbook or grammar book, and in the process of textbook changes, some terms are no longer used without being established. In this presentation, after creating a table of grammatical terms extracted from the grammar explanation sections and conjugation tables of high school classics textbooks, we will create a database of how grammatical terms are used for each auxiliary verb and analyze the usage of grammatical terms in each textbook based on this database. Specifically, the grammatical terms used in each textbook are expressed using One-Hot encoding, and a cluster analysis is used to show how each textbook is related to each other. From this, we will discuss trends in the transition of grammatical terms and characteristics of the grouped textbooks that are not apparent from a visual inspection of the tables.},
 title = {助動詞の意味を表す文法用語から見た戦後国語教科書のクラスター分析},
 year = {2024}
}