@techreport{oai:ipsj.ixsq.nii.ac.jp:00233124,
 author = {荒木, 千秋 and 島袋, 舞子 and 小関, 啓子 and 伊藤, 匡祐 and 奥谷, 律夢 and 兼宗, 進},
 issue = {18},
 month = {Mar},
 note = {本研究の主な目的は，高校での情報教育に関わる経験がタイピングスキルに与える影響について明らかにすることである．本研究では，適切な速度で正確に文字入力を行う力を「タイピングスキル」と定義し，工学系の大学生 405 名を対象にタイピングスキルの計測を行い，高校までの授業経験・独学による経験・取り組み姿勢についてアンケート調査を実施した．分析の結果，高校の授業内でタイピングに取り組んでいた場合は 8.9 文字程度入力文字数が増加し，1 人 1 台パソコンまたはタブレットを保有している場合は入力文字数が 9 文字多くなった．このことから，高校での経験や端末に触れる機会が多い場合，タイピングスキルにプラスの影響を与えていることが示された．さらに，高校での情報教育に関する経験が大学進学一定期間を経過しても継続しており，タイピングスキルには高校での経験が影響していることがわかった．},
 title = {高等学校の情報教育がタイピングスキルに及ぼす影響},
 year = {2024}
}