@techreport{oai:ipsj.ixsq.nii.ac.jp:00233110,
 author = {村田, 菜月 and 松澤, 芳昭},
 issue = {4},
 month = {Mar},
 note = {本研究では，数学におけるパズル型証明問題の試作を行った．完全証明問題の場合，知識は持っていても論理的思考力が低いと記述方法に悩み，問題を解けないことがある．そこで，ジグソーコードを用いたパズル型証明問題により，学習者が記述方法に悩まず，論理展開を考えることに注力することができるのではないかと考えた．本研究では，実際の高校 1 年生 120 名を対象に実践を試みた．数学A「平面図形」の範囲から問題を合計 35 問試作した．その結果，単純な正答率では事前・事後での有意な変化は見られなかったものの，部分点を付加して比較した場合には点数の有意な上昇が見られた．誤答パターンを知識ミスと論理ミスに分類して分析したところ，知識ミスの割合は事前よりも事後で上昇したのに対し，論理ミスの割合は減少したことが分かった．アンケートの結果，苦手・得意かどうかにかかわらず，大半の生徒がパズル問題を楽しんで使用し，効果的に活用することができたことを確認できた．},
 title = {論理的思考力を養うことを狙ったパズル型証明問題の試作と高校での実践},
 year = {2024}
}