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  1. 研究報告
  2. コラボレーションとネットワークサービス(CN)
  3. 2024
  4. 2024-CN-121

CoursewareHubを用いたプログラミング学習における学習支援法の提案

https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/231705
https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/231705
42a30802-a87a-4b78-b5e7-ab0fca9ecfc9
名前 / ファイル ライセンス アクション
IPSJ-CN24121052.pdf IPSJ-CN24121052.pdf (6.9 MB)
 2026年1月15日からダウンロード可能です。
Copyright (c) 2024 by the Information Processing Society of Japan
非会員:¥660, IPSJ:学会員:¥330, CN:会員:¥0, DLIB:会員:¥0
Item type SIG Technical Reports(1)
公開日 2024-01-15
タイトル
タイトル CoursewareHubを用いたプログラミング学習における学習支援法の提案
タイトル
言語 en
タイトル Proposal for a Learning Support Method for Programming Learning Using CoursewareHub
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 学習
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_18gh
資源タイプ technical report
著者所属
和歌山大学大学院システム工学研究科
著者所属
和歌山大学システム工学部
著者所属(英)
en
Graduate School of Systems Engineering, Wakayama University
著者所属(英)
en
Faculty of Systems Engineering, Wakayama University
著者名 上杉, 凌平

× 上杉, 凌平

上杉, 凌平

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吉野, 孝

× 吉野, 孝

吉野, 孝

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論文抄録
内容記述タイプ Other
内容記述 2020 年に小学校で,2021 年に中学校で,2022 年に高等学校でプログラミング教育が必修化されたように,学生のプログラミング学習は現代では必須となっている.円滑にプログラミングを習得するために,学習が進んでいない場合や,エラーを発生させている場合は教員のサポートが必要になるが,そのためには教員が学生の進捗状況を把握していることが望ましい.しかし,現状のプログラミング学習において,学生一人一人の進捗状況を把握する方法は課題の提出が主であり,逐一課題の内容を確認しなければ,学生の進捗状況を把握することは難しい.そこで我々は,学生一人一人のプログラミング学習における進捗状況を可視化する手法を提案する.本手法を実際のプログラミングの授業に導入した実験では,学生一人一人の課題の進捗状況が可視化され,エラー状況も可視化された.また実験結果から学生の進捗状況を把握するより良い手法について考察を行う.
書誌レコードID
識別子タイプ NCID
関連識別子 AB00006906
書誌情報 研究報告コラボレーションとネットワークサービス(CN)

巻 2024-CN-121, 号 52, p. 1-8, 発行日 2024-01-15
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 2758-8262
Notice
SIG Technical Reports are nonrefereed and hence may later appear in any journals, conferences, symposia, etc.
出版者
言語 ja
出版者 情報処理学会
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Ver.1 2025-01-19 10:39:40.568320
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