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  1. 研究報告
  2. 教育学習支援情報システム(CLE)
  3. 2022
  4. 2022-CLE-37

学習テーマとその関連テーマによるデジタル教材のダイジェスト資料生成

https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/218274
https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/218274
b34a5133-412a-44ef-9701-e6a75474ea1c
名前 / ファイル ライセンス アクション
IPSJ-CLE22037012.pdf IPSJ-CLE22037012.pdf (3.2 MB)
Copyright (c) 2022 by the Information Processing Society of Japan
オープンアクセス
Item type SIG Technical Reports(1)
公開日 2022-06-04
タイトル
タイトル 学習テーマとその関連テーマによるデジタル教材のダイジェスト資料生成
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 セッション4
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_18gh
資源タイプ technical report
著者所属
九州大学大学院システム情報科学府
著者所属
九州大学大学院システム情報科学研究院
著者所属
九州大学情報基盤研究開発センター
著者所属
九州大学大学院システム情報科学研究院
著者所属
九州大学大学院システム情報科学研究院
著者名 玉城, 亮治

× 玉城, 亮治

玉城, 亮治

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峰松, 翼

× 峰松, 翼

峰松, 翼

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谷口, 雄太

× 谷口, 雄太

谷口, 雄太

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大久保, 文哉

× 大久保, 文哉

大久保, 文哉

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島田, 敬士

× 島田, 敬士

島田, 敬士

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論文抄録
内容記述タイプ Other
内容記述 学習者が効果的に授業内容を学習するための方法として,授業時間外学習があげられる.授業時間外学習を進めるために,教師は学習者に講義資料を予習するように指示することが多々ある.しかし,学生側は講義資料の全てよりも講義資料のダイジェスト版を望んでおり,教師側にとっても授業時間外学習用のダイジェスト資料を作成することは負担が大きい.そのため,講義資料のダイジェスト資料を自動で生成する研究が行われており,実際に学習効果が得られたことがわかっている.しかし先行研究では,特定のテーマに応じてカスタマイズされたダイジェスト資料生成を行う手法は開発されていない.そこで,本研究では,特定のテーマに沿ったダイジェスト資料を生成する手法を提案する.この手法を検証した結果,改善の余地はあるが,先行研究よりよい精度でダイジェスト資料を生成することができた.
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12496725
書誌情報 研究報告教育学習支援情報システム(CLE)

巻 2022-CLE-37, 号 12, p. 1-8, 発行日 2022-06-04
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 2188-8620
Notice
SIG Technical Reports are nonrefereed and hence may later appear in any journals, conferences, symposia, etc.
出版者
言語 ja
出版者 情報処理学会
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Ver.1 2025-01-19 15:12:21.432172
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