読解補助のための視線制御型メモ帳再生機能を備えた振り返り支援システムの提案

• Item type: SIG Technical Reports(1)
• 公開日: 2022-03-02
• タイトル: 読解補助のための視線制御型メモ帳再生機能を備えた振り返り支援システムの提案
• タイトル / 言語: en
• タイトル: Reflection support system with gaze-based playback of learning notebook
• 言語: jpn
• 資源タイプ / 資源タイプ識別子: http://purl.org/coar/resource_type/c_18gh
• 資源タイプ: technical report
• 著者所属: 京都工芸繊維大学，大学院工芸科学研究科情報工学専攻
• 著者所属: 京都工芸繊維大学，情報工学・人間科学系
• 著者名: 岡本, 雄太; 永井, 孝幸
• 著者名(英): Yuta, Okamoto; Takayuki, Nagai
• 論文抄録 / 内容記述タイプ: Other
• 論文抄録 / 内容記述: 学習プロセスをポートフォリオとして蓄積しておき、自身で振り返ることによって深い学習が可能になると言われている．デジタル端末を用いて記録された学習事項（以下学習メモ）を振り返る際には，学習メモ群の中から目的のメモを探索・選択・表示するという3つの手順が必要となる．ここで一連の手順に時間がかかると時間的・認知的な学習効率の低下に繋がる．特に振り返りが文章読解などの主となる活動の最中に行われる，所謂副次的な活動であった場合には学習効率の低下は顕著なものとなる．そこで本研究では，Tobii社製の視線検出型入力装置を用いて学習者の視線情報を取得し，視線情報を用いて学習メモの探索及び選択を行うことで上述の学習効率の低下を抑えるシステムの提案を行う．さらに学習メモ内容を合成音声として再生することで「学習メモの表示」を代替し，認知的な負担の低減を図る．試作したシステムを用いて文章読解タスクによる評価実験を行い，学習メモを探索する時間が低減されること，及び提案システムが文章読解の妨げにならないことを確認した．
• 論文抄録(英) / 内容記述タイプ: Other
• 論文抄録(英) / 内容記述: It is said that deep learning can be promoted by storing the learning process as a portfolio and reflecting on it by oneself. When reviewing the recorded learning items (hereinafter referred to as ”learning memos”) using a digital device, three steps are required: searching, selecting, and displaying the desired memo from a group of learning memos. If these steps take a long time, it leads to a decrease in temporal and cognitive learning efficiency, especially if the reflection is a secondary activity that takes place during the main activity such as reading a text. In this study, we propose a system that uses a gaze-detecting input device manufactured by Tobii to acquire the learner's gaze information, and uses the information to search for and select a study memo, thereby reducing the decrease in learning efficiency. In addition, we play back the contents of the study memo as a synthesized voice so that learners can focus on main activity without increasing the cognitive burden. We conducted an evaluation experiment using a prototype system in a text-reading task, and confirmed that the time spent searching for study memos is reduced and that the proposed system does not interfere with text-reading comprehension.
• 書誌レコードID / 収録物識別子タイプ: NCID
• 書誌レコードID / 収録物識別子: AA12496725
• 書誌情報: 研究報告教育学習支援情報システム（CLE）; 巻 2022-CLE-36, 号 8, p. 1-8, 発行日 2022-03-02
• ISSN / 収録物識別子タイプ: ISSN
• ISSN / 収録物識別子: 2188-8620
• Notice: SIG Technical Reports are nonrefereed and hence may later appear in any journals, conferences, symposia, etc.
• 出版者 / 言語: ja
• 出版者: 情報処理学会