@article{oai:ipsj.ixsq.nii.ac.jp:00213851,
 author = {吉田, 智子 and 有賀, 妙子 and 真下, 武久 and YOSHIDA, Tomoko and ARIGA, aeko and MASHIMO, Takehisa},
 issue = {12},
 journal = {情報処理},
 month = {Nov},
 note = {プログラミング学習への興味における男女不均衡を是正するためには，男女ともに興味を持って学べる題材が必要だと考えた．その一例として，データビジュアライゼーションのプログラミング教材を開発中である．JavaScript（p5js）を利用して，学習者の興味分野のデータをインタラクティブなインフォグラフィクスとして視覚化する．学習者はプログラミングを学ぶことで，自分の表現力，創造力を駆使した作品を公開することが可能となる．},
 pages = {667--671},
 title = {ぺた語義：ジェンダーインクルーシブなプログラミング教材の開発 -視覚化を通してデータを感じるプログラミング-},
 volume = {62},
 year = {2021}
}