凸線図とパズルピース状における図形の識別しやすさの比較―都府県の形を刺激とし，晴眼者を参加者とした場合―

• Item type: SIG Technical Reports(1)
• 公開日: 2021-10-12
• タイトル: 凸線図とパズルピース状における図形の識別しやすさの比較―都府県の形を刺激とし，晴眼者を参加者とした場合―
• タイトル / 言語: en
• タイトル: Comparison of Shape Discriminability between Raised-Line Drawings and Puzzle Pieces―Shapes of Prefectures as Stimuli and the Sighted as Participants―
• 言語: jpn
• キーワード / 主題Scheme: Other
• キーワード / 主題: WIT 3
• 資源タイプ / 資源タイプ識別子: http://purl.org/coar/resource_type/c_18gh
• 資源タイプ: technical report
• 著者所属: 新潟大学工学部
• 著者所属: 日立ソリューションズ東日本
• 著者所属: 新潟大学大学院自然科学研究科
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): Faculty of Engineering, Niigata University
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): Hitachi Solutions East Japan, Ltd.
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): Graduate School of Science and Technology, Niigata University
• 著者名: 渡辺, 哲也; 小野, 弘陛; 江澤, 悠太
• 著者名(英): Tetsuya, Watanabe; Kohei, Ono; Yuta, Ezawa
• 論文抄録 / 内容記述タイプ: Other
• 論文抄録 / 内容記述: 視覚障害のある児童生徒の地理の学習において凸線図の地図が用いられている．私たちは 3D プリンタを用い，これで作成したパズルピース状の地方自治体の地図を触ってもらったところ，凸線図より分かりやすいという意見を得た．これを検証するため，凸線図とパズルピース状で作成した都府県の形を晴眼の実験参加者に触察してもらい，識別の正答率と回答時間を計測した．どちらの条件でも平均正答率は 90% 以上と高かったが，凸線図の回答時間の平均値はパズルピース状の約 3 倍と長くなった．また，参加者間の違いも大きかった．識別の根拠とした形状の特徴として，大きさ，全体的な形状のほかに，突起の有無・位置・形状が大部分の参加者から挙げられた．これらの特徴は両条件で一致していた．特徴を捉えるのに凸線図では凸線をなぞるのに対して，ピース状ではつまむことができ，この触察動作の違いが回答時間の違いの原因となっていた．今回の実験結果は，視覚障害教育における教材としてパズルピース状の地図の有効性を示すものとなる．
• 論文抄録(英) / 内容記述タイプ: Other
• 論文抄録(英) / 内容記述: In education for the blind, tactile maps with raised lines have been used. We introduced district maps made of puzzle pieces to blind students and adults and received comments on the advantage of puzzle pieces over raised-line drawings in comprehending the shapes of the districts. To investigate this phenomenon, we conducted an experiment in which shapes of prefectures of Japan were presented to the sighted subjects in two conditions: raised-line drawing and puzzle piece. Under both conditions, the prefectures were discriminated at high correct rates (over 90%). However, the mean response time for raised-line drawings was three times as long as that for puzzle pieces. In addition, the response times for raised-line drawings varied greatly among the participants. The features of the shapes that were used as basis of discrimination by most participants were the existence, locations, and shapes of the projections along with sizes and outlines of the shapes. These features were common in both conditions. To conceive these features, the participants traced along the raised lines with fingers for the raised-line drawings, whereas they could pinch the projections for puzzle pieces. This difference in haptic exploration produced the difference in response time. The results of the present experiment suggests the effectiveness of map puzzle pieces as educational materials in the education for the blind.
• 書誌レコードID / 収録物識別子タイプ: NCID
• 書誌レコードID / 収録物識別子: AN10442647
• 書誌情報: 研究報告音声言語情報処理（SLP）; 巻 2021-SLP-138, p. 1-6, 発行日 2021-10-12
• ISSN / 収録物識別子タイプ: ISSN
• ISSN / 収録物識別子: 2188-8663
• Notice: SIG Technical Reports are nonrefereed and hence may later appear in any journals, conferences, symposia, etc.
• 出版者 / 言語: ja
• 出版者: 情報処理学会