LMSを使用した非同期型オンライン授業における学習者の存在感を表現するための学習ログの処理

• Item type: SIG Technical Reports(1)
• 公開日: 2021-03-18
• タイトル: LMSを使用した非同期型オンライン授業における学習者の存在感を表現するための学習ログの処理
• タイトル / 言語: en
• タイトル: Processing of learning logs to express the learner's presence in asynchronous online lessons using LMS
• 言語: jpn
• キーワード / 主題Scheme: Other
• キーワード / 主題: セッション8
• 資源タイプ / 資源タイプ識別子: http://purl.org/coar/resource_type/c_18gh
• 資源タイプ: technical report
• 著者所属: 熊本大学自然科学教育部
• 著者所属: 熊本大学
• 著者所属: 熊本大学
• 著者所属: 熊本大学
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): Kumamoto University Graduate School of Science and Technology
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): Kumamoto University
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): Kumamoto University
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): Kumamoto University
• 著者名: 加藤, 和磨; 杉谷, 賢一; 中野, 裕司; 久保田, 真一郎
• 著者名(英): Kazuma, Kato; Kenichi, Sugitani; Yuji, Nakano; Shinichiro, Kubota
• 論文抄録 / 内容記述タイプ: Other
• 論文抄録 / 内容記述: オンライン授業は大きく分けると同期型オンライン授業（リアルタイム授業）と非同期型オンライン授業（オンデマンド型）に分かれているが，特に非同期型オンライン授業のうち LMS にあるテキストを読みながら学習者個人で必要な学習を行う形態では，他者の存在感を感じられないという問題点がある．そのような存在感の無さから孤独感やモチベーションの維持が難しいといったような問題点に繋がる．本研究では，学習者が LMS を操作するときに記録されるログデータ（学習ログ）をもとに社会的存在感を醸成し，問題解決を目指す．社会的存在感を醸成するために，LMS に記録されている学習ログのうち，アクセス時間やアクセスページ，ユーザ ID から学習者のページの遷移情報を可視化し，他の学習者が学習している様子を表現するシステムを構築する．本研究は，構築するシステムの概要と構築にあたって必要となるログデータの処理およびデータベースの構築について報告する．
• 書誌レコードID / 収録物識別子タイプ: NCID
• 書誌レコードID / 収録物識別子: AA12496725
• 書誌情報: 研究報告教育学習支援情報システム（CLE）; 巻 2021-CLE-33, 号 22, p. 1-4, 発行日 2021-03-18
• ISSN / 収録物識別子タイプ: ISSN
• ISSN / 収録物識別子: 2188-8620
• Notice: SIG Technical Reports are nonrefereed and hence may later appear in any journals, conferences, symposia, etc.
• 出版者 / 言語: ja
• 出版者: 情報処理学会