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  1. 研究報告
  2. ヒューマンコンピュータインタラクション(HCI)
  3. 2021
  4. 2021-HCI-192

非同期型オンライン講義において学習コミュニケーションおよび学習意欲が先延ばしに及ぼす影響

https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/209952
https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/209952
ebea557c-bcde-4d1e-a5e5-6c9d5e66de3b
名前 / ファイル ライセンス アクション
IPSJ-HCI21192037.pdf IPSJ-HCI21192037.pdf (1.6 MB)
Copyright (c) 2021 by the Information Processing Society of Japan
オープンアクセス
Item type SIG Technical Reports(1)
公開日 2021-03-08
タイトル
タイトル 非同期型オンライン講義において学習コミュニケーションおよび学習意欲が先延ばしに及ぼす影響
タイトル
言語 en
タイトル Effect of Learning communication and Motivation on Procrastination in Asynchronous Online Classes
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 対話
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_18gh
資源タイプ technical report
著者所属
岡山大学
著者所属
東京工業大学
著者所属
岡山大学
著者所属(英)
en
Okayama Univ
著者所属(英)
en
Tokyo Institute of Technology
著者所属(英)
en
Okayama Univ
著者名 西谷, 直弥

× 西谷, 直弥

西谷, 直弥

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杉原, 太郎

× 杉原, 太郎

杉原, 太郎

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五福, 明夫

× 五福, 明夫

五福, 明夫

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著者名(英) Naoya, Nishitani

× Naoya, Nishitani

en Naoya, Nishitani

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Taro, Sugihara

× Taro, Sugihara

en Taro, Sugihara

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Akio, Gofuku

× Akio, Gofuku

en Akio, Gofuku

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論文抄録
内容記述タイプ Other
内容記述 新型 Covid-19 によって学習者の学習環境は著しく変化した.授業形態は対面講義からオンライン講義へと変化し,外出自粛と同時に学習者は自宅等での学習を余儀なくされている.本研究は学習場面でのコミュニケーションに着目し,上記環境での学習コミュニケーションや学習意欲が学習先延ばしに及ぼす影響について検討する事を目的とした.調査対象は非同期型オンライン講義と対面講義とし,両授業形態の差分や学習者特性による差分について共分散構造モデリングを用いて分析を行った.
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA1221543X
書誌情報 研究報告ヒューマンコンピュータインタラクション(HCI)

巻 2021-HCI-192, 号 37, p. 1-7, 発行日 2021-03-08
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 2188-8760
Notice
SIG Technical Reports are nonrefereed and hence may later appear in any journals, conferences, symposia, etc.
出版者
言語 ja
出版者 情報処理学会
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Ver.1 2025-01-19 18:19:53.501815
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