| Item type |
SIG Technical Reports(1) |
| 公開日 |
2021-03-08 |
| タイトル |
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タイトル |
非同期型オンライン講義において学習コミュニケーションおよび学習意欲が先延ばしに及ぼす影響 |
| タイトル |
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言語 |
en |
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タイトル |
Effect of Learning communication and Motivation on Procrastination in Asynchronous Online Classes |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
対話 |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_18gh |
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資源タイプ |
technical report |
| 著者所属 |
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岡山大学 |
| 著者所属 |
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東京工業大学 |
| 著者所属 |
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岡山大学 |
| 著者所属(英) |
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en |
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Okayama Univ |
| 著者所属(英) |
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en |
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Tokyo Institute of Technology |
| 著者所属(英) |
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en |
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Okayama Univ |
| 著者名 |
西谷, 直弥
杉原, 太郎
五福, 明夫
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| 著者名(英) |
Naoya, Nishitani
Taro, Sugihara
Akio, Gofuku
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| 論文抄録 |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
新型 Covid-19 によって学習者の学習環境は著しく変化した.授業形態は対面講義からオンライン講義へと変化し,外出自粛と同時に学習者は自宅等での学習を余儀なくされている.本研究は学習場面でのコミュニケーションに着目し,上記環境での学習コミュニケーションや学習意欲が学習先延ばしに及ぼす影響について検討する事を目的とした.調査対象は非同期型オンライン講義と対面講義とし,両授業形態の差分や学習者特性による差分について共分散構造モデリングを用いて分析を行った. |
| 書誌レコードID |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AA1221543X |
| 書誌情報 |
研究報告ヒューマンコンピュータインタラクション(HCI)
巻 2021-HCI-192,
号 37,
p. 1-7,
発行日 2021-03-08
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| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
ISSN |
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収録物識別子 |
2188-8760 |
| Notice |
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SIG Technical Reports are nonrefereed and hence may later appear in any journals, conferences, symposia, etc. |
| 出版者 |
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言語 |
ja |
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出版者 |
情報処理学会 |