@techreport{oai:ipsj.ixsq.nii.ac.jp:00209951,
 author = {李, 炳録 and 高島, 健太郎 and 西本, 一志 and Binglu, Li and Kentaro, Takashima and Kazushi, Nishimoto},
 issue = {36},
 month = {Mar},
 note = {コロナ禍により遠隔教育の機会が増えたが，教員が学生の様子を分かりづらいといった問題点も顕在化した．本研究ではオンライン授業において，学生の講義への参与を強制的に促すことを目的とし，講義映像の視聴妨害により強制的に発言を促す手法を提案する．具体的には，発言人数が少ない場合に，スライドや授業動画を妨害フィルターで覆い部分的に見えなくする．妨害フィルターを外すには，発言人数が既定の数に達する必要があり，学生は否が応でも発言をしなくてはならない．実験を行ったところ，視聴妨害は学生の講義での発言意欲と発言数を向上させるのに有効であることが示された．また学生に負の感情を与えないフィードバック方法を今後検討する必要があることが示唆された．, Although the use of distance education has been increased due to the Covid-19, it is difficult for teachers to grasp students' situation in lessons instantly and sufficiently. To promote students' attendance in distance lectures, we propose a novel method that utilizes interference of teaching process. More concretely, if only a small number of students are attending in lessons actively, the lecture video is partially concealed by overlaying a stripe-shaped filter. In order to make the filter disappear, the number of students who actively manifest their opinions in a text chat channel must reach a settled number. We conducted experiments and results showed that audio-visual interference is effective in promoting students' awareness of participation in lectures.},
 title = {オンライン授業の参加意識向上に向けた視聴妨害を用いた受動発言促進手法の提案},
 year = {2021}
}