@article{oai:ipsj.ixsq.nii.ac.jp:00206161,
 author = {須藤, 祥代 and SUDO, Sachiyo},
 issue = {8},
 journal = {情報処理},
 month = {Jul},
 note = {教科「情報」の「情報の科学」と「総合的な探究の時間」の授業を連携し，「情報の科学」で学習した知識・技術・態度を，総合的な探究の時間で活用できる知識・技術・態度にしていくようなカリキュラムマネジメントを行った．「情報の科学」では，年間を通じて問題解決学習を行っており，その一例としてPBL（課題解決学習）形式でのアンケート実習をグループで行っている．「総合的な探究の時間」では，個人で卒業研究を行い，調査研究等について専門家や第3者からのフィードバックを得て研究を深めるための1つの方法として，中高生情報学コンテストに応募した．今回は，これらの一連の活動や学びのデザインについて考察を行った．},
 pages = {862--864},
 title = {中高生の情報教育に関する支援活動 -第82回全国大会を中心に-：5．教員から見た中高生情報学研究コンテスト -教科「情報」と「総合的な探究の時間」の連携-},
 volume = {61},
 year = {2020}
}