@techreport{oai:ipsj.ixsq.nii.ac.jp:00204205,
 author = {川久保, 翔 and 佐藤, 直紀 and 野田, 将平 and 秋山, 大煕 and 木崎, 悟 and 立野, 賢徳 and 橋本, 純次 and Syo, Kawakubo and Naoki, Sato and Syohei, Noda and Daiki, Akiyama and Satoru, Kizaki and Kentoku, Tateno and Junji, Hashimoto},
 issue = {18},
 month = {Mar},
 note = {本論文では，2020 年より小学校において必修化されるプログラミング教育について適切な教材のあり方作を検討する．プログラミング教育について必修化が決定しているが，具体的な配当学年や授業内容に関しては，明確に提示されているわけではない．本論文はこの点に着目し，小学校の教員向けにプログラミング教育を手助けする教材，とりわけ，アンプラグドプログラミングの発想による教材やコンテンツを開発する．, The aim of this research is to investigate teaching materials suitable for programming education in Japanese elementary schools. In Japan, though it is determined that programming education will be a compulsory subject in elementary school from 2020, the standardized educational methods are still not shown. This research will develop useful tools, especially unplugged tools, in Japanese programming education for elementary school teachers.},
 title = {小学校におけるプログラミング必修化に向けた教材のあり方‐図画工作過程におけるアンプラグドプログラミング教材の可能性‐},
 year = {2020}
}