@techreport{oai:ipsj.ixsq.nii.ac.jp:02008158,
 author = {上原,大 and 福原,杏樹 and 島袋,舞子},
 issue = {5},
 month = {Mar},
 note = {本研究では、小中学生向けに、高等学校「情報I」で扱われるアルゴリズムを体験的に学習できる学習支援システム「ツナゲール」を開発し、大学1年生を対象に試用した結果を報告する。高等学校「情報I」では探索や整列のアルゴリズムを学習するが、その内容は抽象的であり、理解が難しい場合がある。そこで、小中学校段階からアルゴリズムを体験的に学び、段階的に理解を深めることで、高等学校での学習を円滑にすることを目指した。ツナゲールでは、学習内容ごとにレベル分けされたタスクを用意し、マウス操作でオブジェクトを動かしながら段階的に学習を進める。ハノイの塔を題材に規則性を学び、探索および整列のアルゴリズムを題材に、アルゴリズムの実行手順や効率性を体験的に学べるように設計した。本発表では、ツナゲールの概要と大学1年生を対象に実施した試用結果について報告する。},
 title = {小中学生向けアルゴリズム学習支援システム「ツナゲール」の開発},
 year = {2026}
}