@inproceedings{oai:ipsj.ixsq.nii.ac.jp:02003485,
 author = {倉光, 君郎 and 伊東, 和香 and 加々見, 薫 and 正宗, 綾子 and Kimio Kuramitsu and Waka Ito and Kaoru Kagami and Ayako Masamune},
 book = {情報教育シンポジウム2025論文集},
 month = {Aug},
 note = {本研究では，プログラミング入門科目とデータサイエンス演習科目において生成AIを最初に導入するPrompts Firstアプローチを実践した．その結果，データサイエンス演習において，Prompts Firstアプローチは学生をプログラミングの負担から解放し，データ分析の本質的理解と応用力養成に集中させることが明らかななった．プログラミング経験が限定的な学生であっても，実用的なデータ分析のプレゼンテーションが行えた．プログラミング入門科目では，生成AIの導入を最初に行うことで，学生がコード生成しながらコンピュータを活用した問題解決力を身につけることが確認された．総合的な評価として，Prompts Firstアプローチは従来のプログラミング習得に困難を感じていた学生層に対してコンピュータによる問題解決の手段を提供することが確認された．これは伝統的なプログラミング教育とは異なるアプローチではあるものの，AIリテラシーとして幅広い世代の教育において有意義であると思われる．ただし，本報告は予備的知見であり，産業界が求める実務的技能との整合性や，学生能力の長期的検証が今後の重要な課題として残されている．},
 pages = {64--71},
 publisher = {情報処理学会},
 title = {Prompts First で始めたプログラミング教育の再構築},
 volume = {2025},
 year = {2025}
}