@article{oai:ipsj.ixsq.nii.ac.jp:02002755,
 author = {須藤,祥代 and SUDO, Sachiyo},
 issue = {7},
 journal = {情報処理},
 month = {Jun},
 note = {2024年12月，次期学習指導要領改訂の諮問が行われ，現行指導要領の趣旨を踏まえた教育の重要性が改めて強調された．学びの主語を「子供」とする「主体的・対話的で深い学び」の実現には，個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実が鍵となる．情報Iの授業実践では，生徒が生成AIやクラウドを活用し，主体的に学びを深める姿が見られた．このような学びは，生涯にわたって主体的に学び続ける力を育むとともに，デジタル人材の育成にもつながる．今後の教育では，こうした実践を通じて持続可能な社会の創り手を育てるとともに，教師が子供主体の学びを設計し，生徒が自らの意志で生きていけるよう支援することが求められる．},
 pages = {307--307},
 title = {ぺた語義：未来の学びを創る～探究と協働で育む，学習者主体の授業デザイン～},
 volume = {66},
 year = {2025}
}